26 小兵张嘎夺枪记国家获奖教案

教 案

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课

题：26小兵张嘎夺枪记

一、

课型

精读课文

教学目标

1、指导学生有感情地朗读课文，了解嘎子是怎样夺枪的，感受嘎子机智勇敢的崇高品质，并受到感染和熏陶。

2、引导学生抓住重点词句体会人物的思想感情。

3、本课要求掌握和会认的字词。

二、

教学重点难点分析

指导有感情地朗读课文，了解嘎子是怎样夺下鬼子的枪的，感受嘎子机智勇敢的崇高品质, 抓住重点词语来体会人物的思想感情。

三、

课时安排

2课时

第一课时

一、

教学目标

1、本课要求掌握和会认的字词。

2、指导学生有感情地朗读课文，概括课文内容。了解嘎子是发现手枪的，感受嘎子机智勇敢的崇高品质，并受到感染和熏陶。

3、引导学生抓住重点词句体会人物的思想感情。

二、

教学重点难点

1、指导学生有感情地朗读课文，概括课文内容。

2、引导学生抓住重点词句体会嘎子机智勇敢的崇高品质，并受到感染和熏陶。

三、

教学过程

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第一课时

一、谈话导入

1、同学们，课前我们看了电影，说说张嘎给你留下怎样的印象？（学生自由发言）

2、齐读课题，质疑。

二、初读课文，整体感知。

1、自由读课文，借助注音读准字音，课文是写张嘎怎样夺下谁的手枪？

2、读后交流，汇报。学习概括主要内容的方法—题目扩充法。

3、默读课文，理清文章脉络。（板书：发现手枪——夺下手枪——比试手枪）

三、再读课文，深入学习。

（一）体会鬼子的气势汹汹。

1、自由读①-⑤自然段，嘎子是怎样发现手枪的？找出相关句子来。

⑴

学生汇报，指名读—指导读准。随文学习“气势汹汹”的音和义。

⑵

上文还有哪些句子写出了鬼子的气势汹汹？学生汇报，理解“龇牙咧嘴地嚷，恶狠狠”是怎样的？师指导读好句子，感受鬼子的气势汹汹。

⑶师小结：鬼子龇牙咧嘴地嚷，恶狠狠的样子就是气势汹汹。指导读好句子，感受鬼子的气势汹汹。。

（二）体会嘎子的机智、勇敢。

⑴

突然发现气势汹汹的鬼子朝院子走来，假如是你，你会怎样？

⑵

默读①-⑤自然段，嘎子又是怎样想接着又是怎样做的呢？用横线画出有关句子，并在旁边写上你的体会。

⑶

小组成员汇报读句子，交流体会。

⑷

指导学生从“眼珠子一转”体会到嘎子的机智。回想生活中眼珠子一转是在干嘛？说一说（回想生活中眼珠子一转是在干嘛？），演一演（转眼珠子）。

⑸

看图说话：体会嘎子的机智、勇敢。说一说（嘎子面对的是怎样的鬼子？），角色表演体现嘎子的机智、勇敢。

（6）你看到了一个怎样的嘎子？谈体会，指导读好句子，感受嘎子机智勇敢的崇高品质。

（7）还有哪些句子也写出了嘎子的机智、勇敢？汇报句子，嘎子为什么要大声地说？高声地喊？指导学生大声读好句子（相机指导学生读大声：声音这么小，区队长他们听不到呀！）

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（8）师小结：句子是抓住了嘎子的什么细节来写？（句子抓住嘎子的神态、动作、语言来写，把嘎子机智、勇敢的品质表现得淋漓尽致，我们要把人物写活，就得学习这种方法。）

（二）体会嘎子对枪的渴望。

（1）从“眼睛一下子亮了起来”“目不转睛地盯着”体会到嘎子渴望得到手枪。联系生活实际说一说。

（2）师小结：是呀，当我们看到自己渴望得到的东西都会像嘎子一样眼睛一下子亮了起来，指导读好句子。

（3）嘎子，你为什么这么迫切想得到手枪？汇报句子，师小结，指导读好句子。

四、总结全文。

五、布置作业。

板书： 发现手枪

26、小兵张嘎夺枪记 夺下手枪 机智勇敢

比试手枪

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