孔子让路教案设计范例｜教案在线预览

资料摘要

23、孔子让路教学设计教学目标知识与能力：1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.在自主阅读中理解课文内容，知道孔子是个怎样的人。情感态度价值观：朗读课文，背诵课文。重难点重点：正确、流利、有感情地朗读课文。。难点:体会到孔子是一个不耻下问、虚心向别人学习的人。教学方法教法：

资料类型：教学教案文档

所属课文：孔子让路

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2025-10-21 20:17:36

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学校：龙山县第一小学

孔子让路教案设计范例

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关键词：孔子让路教案设计范例

正文

23、孔子让路

教学设计

教学目标

知识与能力：1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.在自主阅读中理解课文内容，知道孔子是个怎样的人。

情感态度价值观：朗读课文，背诵课文。

重

难

点

重点：正确、流利、有感情地朗读课文。。

难点:

体会到孔子是一个不耻下问、虚心向别人学习的人。

教学方法

教法：讲授法学法：自学法

教学准备

挂图

教学过程：

（一）激趣导入，揭示课题

（板书课题：孔子让路。齐读课题）

（二）整体感知，了解大意

1.带着以上问题默读课文，读准生字词，联系上下文理解课文，思考：课文讲了一件什么事？（学生练说，师生补充、评议）

2.指名认读课文的生字词，开火车读课文，纠正读音不正确的字。注意多音字：喝——喝（hç）水；喝（hè）彩。

（三）自主阅读，合作释疑

1.自主阅读，质疑：

理解“问礼”。“问礼”这个词语在词典里是找不到的，但课文里有几段解释了它的意思，画出相应自然段并标记号。

2.合作交流，释疑：

（四）深读课文，发散思维

1.思考：从这个故事中，你认为孔子是个怎样的人？学生谈各自的想法。

2.面对项这个孩子，你想对他说些什么？

（五）课外阅读

课外搜集有关孔子的故事，准备召开“孔子故事知多少”故事会。

关于本教案的常见问题

Q：孔子让路教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《孔子让路》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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