渔翁和魔鬼教学教案设计｜教案在线预览

资料摘要

课题 8 * 渔翁和魔鬼课型新授第（ 1）课时学习目标1．认读“翁、雏、铜、锡、曼、撬”等10个生字；辨析多音字“倒”；理解“无恶不作、恩将仇报、不假思索”等词。2．有感情地朗读课文，简要地复述课文内容。3．理解课文内容，了解渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的，明白有智慧的人是强大而不可战胜的道理

资料类型：教学教案文档

所属课文：渔翁和魔鬼

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-30 09:18:00

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学校：宜章县第三完全小学

渔翁和魔鬼教学教案设计

未知

2018-05-30 09:18:00

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关键词：渔翁和魔鬼教学教案设计

正文

课题

8 * 渔翁和魔鬼

课

型

新授

第（ 1）课时

学习

目标

1．认读“翁、雏、铜、锡、曼、撬”等10个生字；辨析多音字“倒”；理解“无恶不作、恩将仇报、不假思索”等词。

2．有感情地朗读课文，简要地复述课文内容。

3．理解课文内容，了解渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的，明白有智慧的人是强大而不可战胜的道理。

有感情地朗读课文，简要地复述故事。

体会渔夫的智慧和魔鬼的凶恶。

多媒体课件

渔翁和魔鬼

救

渔翁---------------------------魔鬼

--------------------------- 杀

（充满智慧）（凶恶愚蠢）

有智慧就有力量

智慧可以战胜邪恶

学习过程

媒体

运用

课件

重点

难点

教学

准备

板书

设计

学习

环节

学习活动

一、激趣导入。

1．今天这节课来了两个神秘的人物，他们是：板书（渔翁和魔鬼）。

2．课件播放动画人物----渔翁和魔鬼。

3．他们之间究竟发生了一件什么事呢？

二、引导思考

1．渔翁是一个怎样的人呢？

2．魔鬼的性格是怎样的呢？为什么说他凶恶又愚蠢呢？

一、听故事，感知情节。

1．播放课件：渔翁和魔鬼的故事录音。想他们之间所发生的事情。

2．学生对比，认识到魔鬼的凶狠、可怕，鱼翁在魔鬼面前显得十分弱小。

二、读课文，认识生字。

1．自由读课文，画出不认识的字，想办法解决。

2．同桌互读课文，相互检查读书认字情况。

3．班级开火车认读生字，读准字音。

4．读一读带有生字的句子。写一写这些生字。

5．流利的朗读课文，用自己的话说说课文内容。

三、精读课文，品出善恶。

1．有感情地读第1、2两个自然段。

2．想象当鱼翁捞到这个黄铜瓶子时心情怎样？会想些什么？说些什么？

修改意见

入文

课件

学文

1、带领学生复习拼音的大小写字母。

2、难写字的笔顺指导。

3、学生分清平翘舌音，前后鼻韵母。

4、学生区分多音字。

3．找出描写魔鬼的语句，读一读。看到这个魔鬼，你有什么感觉呢？这时鱼翁会想些什么？

4．学习第三到九自然段。从这一部分中你知道了什么？

5．学生自由回答。

6．分角色朗读六、七、八、九这四个自然段。魔鬼该用什么样的语气朗读呢？鱼翁呢？

7．魔鬼是怎样对待渔夫的呢？它为什么要这样对待自己的救命恩人呢？鱼翁是怎样对付魔鬼的呢？

8．小结：渔翁很善良魔鬼凶恶愚蠢

四、再读文，体会渔翁的智慧。

1.流利地朗读课文，用智慧的双眼去发现人类的聪慧不可超越。

2.分角色表演朗读，注意读出不同人物的语气。

拓文

一、思考。

渔翁靠什么战胜魔鬼呢？

二、表达。

你喜欢这位鱼翁吗？这个故事带给你什么启发吗？

三、行动。

把这个故事讲给家里人听。课外阅读其他童话故事。四、预习。

收集一些神话故事，为明天能够走进“神话大观园”做好准备。

教后

小记

关于本教案的常见问题

Q：渔翁和魔鬼教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《渔翁和魔鬼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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