高分子化合物的合成课时教学实录

课题3 高分子化合物与材料（第一课时）

知识与技能：

1、能举例说明合成高分子的组成与结构特点，学会书写化学方程式。

2、理解“链节”“聚合度”“单体”等基本概念。

3、依据简单合成高分子的结构分析其链节和单体。

4、理解两种聚合反应的特点。

5、与现实生活联系，了解合成高分子在生活中的应用。

过程与方法：

1、探因(聚合反应的特点及反应类型)——寻果（分析高分子化合物的结构特点）——知“型”（理解高分子化合物的链节、单体）——致用（了解合成高分子在生活中的应用）。

2、以“细”“准”为原则和要求，深入理解两种聚合反应的特点，辨析高分子化合物的链节和单体，从而更好地理解聚合反应所形成的高分子化合物的结构特点。

情感态度与价值观：

1、通过高分子化合物链节和单体的寻找过程，培养学生勇于探索，严谨求实的科学态度；

2、由合成高分子的应用，让学生感受化学对人类生活产生的巨大影响，从而激发学生对化学的热爱和对化学知识的渴望。

教学重点：

理解加聚反应和缩聚反应的区别和联系，学会书写聚合反应方程式。

教学难点：

缩聚反应方程式的书写，缩聚反应单体的判断，缩聚反应生成的小分子的物质的量。

教学方法与学法指导：

多媒体展示法、学生自主学习、探讨交流。

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学情分析：

1.《高分子化合物与材料》是在学生学完必修二的《资源综合利用 环境保护》一节，了解了以煤、石油、天然气为原料生产合成材料的的基础上来学习本节内容，对聚合反应及单体、链节和聚合度的概念已经有了初步的印象。

2.学生在学习有机化学时，已经明确了加成反应和酯化反应的原理，对本节课的学习起到了很好的铺垫作用。

设计思想：

1、在前面《必修二》以煤、石油和天然气为原料生产合成材料的学习中，《课程标准》里要求学生了解聚合反应及单体、链节和聚合度的概念，因此本节课的学习中，可以利用学生已有知识进一步理解和掌握这些概念，进一步学会书写加聚反应、缩聚反应方程式，并且学会从聚合物中找到单体。

2、在学生板演聚合反应方程式中，师生共同找出书写时的注意事项，加聚反应和缩聚反应的区别和联系。

3、因势利导，指出同学们黑板上写出的这些反应方程式就是日常生活中所用的许多材料的制备原理，树立学生的自信心和自豪感，从而激发学生对化学的热爱和对化学知识的渴望。

4、通过师生的合作探究，总结从聚合物找单体的方法，加聚反应和缩聚反应的特点，从而突破难点。

教学方法：讲授法、讨论探究法、理论联系实际法。

教学过程

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【教学引言】以化学为核心的科学技术改变了人类直接和简单地利用自然资源的状况，制造了无数比天然产物性能更优异的产品，甚至设计和创造了自然界原本没有的新物质，合成高分子就是典型的代表，它已成为现代社会人们生活中所不可缺少的材料。著名化学家伍德沃德形象地说：在上帝创造的自然界旁边，化学家又创造了另一个世界。那么今天就让我们沿着化学家的足迹，走进他们所创造的另一个世界，开启高分子化合物的合成之旅。

【设计意图】激发学生思维，使学生产生对化学知识的渴望。

【新课教学】

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课题3

高分子化合物与材料（第一课时）

【设疑提问】1.高分子化合物按来源分，可以分为哪两种？

2.举例说明日常生活中常见的天然高分子和合成高分子有哪些？

【设计意图】为本节课学习提供必备的基础知识。

【设疑引申】由此可见，高分子化合物涉及我们生活的各个领域，有了高分子材料才使我们拥有了五彩缤纷的世界，那么高分子化合物是怎么合成的呢？

【设计意图】创设问题情境，激发学习兴趣，积极投入本节课的学习状态中。

【引申过渡】从高分子化合物的概念中，大家能想到高分子具有哪些特点呢？

【设计意图】从概念分析特点，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

【设疑引申】那么小分子是如何合成高分子的呢？

【设计意图】引出合成高分子化合物的两种常用方法：加聚反应和缩聚反应。

【设疑提问】1.什么是加聚反应？2.写出聚乙烯的反应方程式。3.指出单体、链节和聚合度。

【设计意图】温故知新，复习旧知引领新知，做好新旧知识的融会贯通。

【讲解归纳】从聚乙烯的合成中，我们不难找到单体，即形成高分子的小分子；不难找到链节，即形成高分子的重复结构单元；不难找到聚合度，即形成高分子的小分子聚合的个数。从这里我们也不难看出，高聚物中链节的形成，就是双键（不饱和键）打开形成链节，其它原子或原子团均以取代基的形式出现，这就是我们书写加聚反应的原则。从聚合物中找单体也是将链节还原，形成原来的不饱和键。

【设计意图】让学生更进一步理解加聚反应的反应原理，为后续加聚反应的书写奠定基础，为聚合物找单体提供方法。

【学以致用】请同学们书写氯乙烯、丙烯、苯乙烯、四氟乙烯及甲基丙烯酸甲酯的加聚反应方程式。

【设计意图】通过学生的书写培养学生答题的规范性。

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【课件展示】合成高分子的用途。

【设计意图】树立学生的自信心和自豪感，实现情感态度价值观教育。

【引申过渡】下面请大家写出乙酸和乙醇反应的化学方程式；两个甘氨酸脱水缩合反应方程式。

【设计意图】温故知新，为缩聚反应的学习奠定基础。

【引申过渡】那么多个乙二酸和乙二醇反应情况如何呢？多个氨基酸反应情况如何呢？

【探究合作】教师讲解，请大家根据老师所写的缩聚反应指出其概念、特点，同学们交流探究。

【设计意图】通过学生的探究交流，培养学生的探究精神和合作意识，同时也有助于学生思维严谨性的培养。

【学以致用】请大家根据上述合成纤维的书写原则，写出己二酸和乙二醇发生反应的化学方程式；羟基酸反应的化学方程式；氨基酸反应的化学方程式。

【设计意图】根据学生的书写，能够了解学生对缩聚反应的掌握情况，使学生掌握缩聚反应的类型，从而实现了教学难点的突破。

【课件展示】学以致用，展示日常生活中的一些合成材料，丰富学生的知识，让学生真切感受到生活离不开化学。

【课堂小结】防弹头盔的魅力。

【板书设计】课题3 高分子化合物与材料（第一课时）

一、高分子化合物的合成：

1、加聚反应： 2、缩聚反应：

⑴定义： ⑴定义：

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⑵类型： ⑵类型：

⑶应用： ⑶应用：

【课堂练习】 夯实基础 能力提升 高考链接

作业：查阅资料，探究你身边的塑料的成分。

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