课题1　化肥和农药优秀导入

教学设计

人教版高中化学选修二化学与技术

第四单元课题一化肥与农药

第一课时 化肥的生产与合理使用

一、教学内容分析

本节课是人教版高中化学选修二化学与技术第四单元课题一化肥与农药，涉及的内容主要包括常见化学肥料的分类，铵态氮肥的检验和施用时的注意事项并拓展了初步鉴别几种常见化肥的方法，氮肥的生产流程和原理，学习过程中既复习了酸碱盐的知识，又将化学知识运用到生产生活中，让学生能学以致用。

二、教学对象分析

我的学生绝大部分来自城镇，极少数来自农村，对化肥知识知之甚少，很多学生只知道提高农作物产量要施用化肥，对化肥名称、化肥的生产及施用方法、注意事项等都不了解。学生已经学完金属非金属的知识，学习铵盐的检验，和尿素、硝铵的制备。知识性有一定的连贯性。

三、教学设计思路

这节课首先介绍课本中涉及的常见化学肥料的分类，并结合具体实例学习氮、磷、钾肥在植物生长过程中所起的重要作用，体现化学在生产生活中的实用价值。其次通过实验，初步学习鉴别几种常见化肥的方法并重点讲解铵态氮肥的检验及制备施用时的注意事项。最后，交

流了不合理施用化学肥料所带来的环境问题，不仅让学生感受到化学肥料为农业增产起到了不可缺少的作用，也要让学生认识到化肥如果施用不当也会对环境带来负面影响，从中学习用辩证的观点看问题的方式和方法。

四

核心素养目标

1、了解化学肥料对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用

2、了解化肥对环境的影响。

3、培养运用所学知识和技能解决实际问题的能力

在了解了化肥、农药在农业生产中的重要地位后，懂得“科学种田，越种越甜”的道理。

五

、教学重、难点：

1、常见化肥的种类和作用

2、氮肥的生产、特效及施用注意事项

3、通过实验视频学会区分氮肥、磷肥和钾肥的方法。

六、教学过程

教学内容

一：导课

新课：

教师活动

教学活动

学生活动

设计意图

引起学生兴趣

导入：先猜个谜粮食的

粮食？打一农用品。

猜出结果：化肥

俗话说庄家一枝花，全

靠肥当家。说明化肥对

农作物的生长起着至

关重要的作用。

那么农作物如果缺少看大屏幕：分析作检查预习肥料会怎样呢？看大物所缺肥料。

屏幕图片。

展示常见化肥图片

情况

板书 化肥的生产与

合理使用

视频：常见的化肥

了解农民常用化肥

直观了解常见化肥

氮肥是最常用的肥料

哪位同学介绍常见氮

肥

氮肥的制法：尿素

观看了解

原理：将氨与二氧化碳

在一定条件下进行反学生展示预习结果

应生成氨基甲酸铵，然介绍常见氮肥

后对产物进行脱水得

到尿素。 结合氮族

元素知识根据所给信息写出掌握氮肥制法

温硝铵是另一种常见氮尿素制法方程式

肥

2NH3+CO2 故知新

原理：利用氨气在一定H2NCOONH4； 条件下进行催化氧化H2NCOONH4 得到硝酸，

H2NCONH2＋H2O。 然后再与氨气反应制有关反应：4NH3＋

取硝酸铵。

5O2催化剂=====△4NO＋

6H2O；

2NO＋O2===2NO2；

3NO2＋H2O===2HNO3

＋NO；

HN＋NH3===NH4NO3。

学生回答黑板板书

补充土壤氮肥的方案 1 利用硝酸钠矿藏

2电弧法高温固定

氮 3炼焦副产氮肥

氨水和尿素的肥效特学生讨论回答

点是什么？

磷肥的作用和常见的学生根据预习回答

磷肥有哪些？ 展示视频

磷肥辨别

学生回答

直观了解钾肥的作用和常见的学生根据预习回答

磷肥

钾肥有哪些？

直观了解钾肥

展示视频

常见钾肥及观看了解

辨别

什么是复合肥？常见

的复合肥有哪些？

根据以上内容的学习学生讨论回答

我们要掌握化肥的使学生学习化肥使用用原则

原则

课堂练习：

练习一：根据硝铵制备讨论回答

流程回答问题。

黑板板书方程式

练习二：铵盐混合问题讨论回答

学生总结

课堂小结：

教师纠正总结

课后作业：

查阅有关资料，了解我国化学生产是否能满足目前农业生产需要？氮、磷、钾肥生产是否合理？针对目前状况提出你的建议。