课题1　化肥和农药ppt配套教案板书设计

《化肥和农药》教学设计

化学对创造物质财富和精神财富、满足人民日益增长的美好生活需要做出了很大贡献，但同时对生态环境也产生了各种影响。本节课通过学习化肥和农药等热点问题让学生认识经济发展和环境保护的关系，认识物质及其变化对环境的影响，发展学生综合分析，解决问题的能力，发展学生的“科学态度和社会责任”的核心素养。

一、教学与评价目标

1.教学目标

（1）通过交流讨论与学习构建化肥、农药、植物生长调节剂和除莠剂有关的化学原理及发展趋势。提高学生分析问题和解决问题的能力。 （2）通过活动与探究，培养学生的思考阅读能力、观察能力，在学生体验科学探究过程中，培养学生问题分析能力、理性思维能力，以提高学生的科学素养。

2.评价目标

（1）通过真实的情境创设，诊断并发展学生对化学价值的认识水平。

（2）通过对化肥和农药的学习，诊断并发展学生实事求是的科学态度和严谨作风，发展学生热爱科学、热爱生活的态度，增强学生对化学知识在社会生产中重要作用的认识。

二

教学与评价思路

发展对化学价值的认识

水平

发展对科学探究的水平

发展创新意识水平

情

境创

设

激趣诱思

复习旧知学习新知知识拓展

培养情感

观看视频

三

教学流程

问题启发，交流讨论

思考交流

1.情景创设，激趣诱思

【学习任务1】化肥为农作物补充必要的营养元素

【评价任务1】诊断并发展学生科学态度和社会责任的核心素养水平。

学生活动 设计意图

观看植物不同生长状况图片

创设真实的震撼的情境，激发学生的责任意识，诱导学生的参与意识。

课前调查，关注热点

引导学生关注人类面临的与化学有关的社会问题，培养学生的社会责任感。

学习任务1 教学流程图

2．复习旧知，学习新知

【学习任务2】1、了解与化学化肥、农药、植物生长调节剂和除莠剂有关的化学原理。

2、

通过典型事例了解化学肥料、农药、植物生长调节剂和除莠剂及其发展趋势。

【评价任务2】诊断并发展学生科学探究水平，提高学生综合分析问题、解决问题的能力水平。

学生活动 设计意图

复习初中学过的化肥知识。

交流讨论化学肥料的生产来源及生产

学生讨论，归纳总结

原理。虫害、病害、草害的防治。

发展学生的合作水平，提高学生分析问题

，解决问题的能力。

交流自己得到的有关农药与农作物的关系，农药的发展变化情况。

熟练所学知识，使学生掌握工业生产的基本问题，发展学生的模型认知水平。

学生作答练习题

通过做题，让学生熟悉高考考纲，明确考试方向，诊断并发展学生分析和解决问题的能力以及交流合作水平，评价学科素养的发展水平和学业质量标准的达成水平。

交流讨钾肥、氮肥来源并分析利弊。

怎么寻找高效、低毒、低残留农药？

进一步发展学生的合作水平及解决问题的能力。

问题解决和展示

教学任务2 教学流程图

3．知识拓展，培养情感

【学习任务3】了解生活中常见污染物的处理的思路，提出“绿色化学”的核心。

【评价任务3】诊断并发展学生的参与意识及对化学价值的认识水平。

学生活动 设计意图

了解社会热点问题

讨论，归纳总结：

应该首先探究废物的成分，其次考虑废物成分的性质，最后选择合理高效的方法。

通过数据资料及社会热点问题让学生深刻的理解化学、技术、社会和环境之间的关系，鼓励学生投身化学事业。

通过交流讨论与学习，将化学应用于生活，用化学知识解决生活中的问题，体现了化学科学的价值。

交流讨论

从源头上减少或消除污染--“绿色化学”的核心的具体措施

通过讨论与化学相关的社会性议题，促进学生辩证的看待问题，培养学生参与社会决策的意识。

教学任务3 教学流程图

【案例说明】

化肥和农药为提高农作物的产量和质量、解决人类的粮食问题做出了不可磨灭的贡献，两者都是体现化学在农业生产中广泛应用的典型实例。本节课透过社会热点的环境问题，发展学生的“科学态度和社会责任”的核心素养；通过讨论交流发展学生分析解决问题的能力，同时培养学生运用所学的化学知识和方法解决生活中简单的化学问题，并发展了学生运用“绿色化学”思想分析和讨论化工生产的相关问题，发展学生具有节约资源、保护环境的可持续发展意识；通过工业流程题的训练，明确高考方向，诊断并发展学生分析和解决问题的能力，评价学科素养的发展水平和学业质量标准的达成水平。