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第二课时：教学目标：分析人物形象1、作者主要运用哪些描写方法来表现高老太爷的2、请找出描写祖父外貌神态和动作语言的语段，仔细品味人物性格。①外貌： ②神态与动作：③语言（69页）3、高老太爷到底是一个怎么样的人？4、作者主要从哪些方面来表现觉慧的？5、画出表现神情的词句和有关心理描写的语段，仔细品
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《家》优秀教学设计
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关键词：《家》优秀教学设计
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第二课时：
教学目标：分析人物形象
1、作者主要运用哪些描写方法来表现高老太爷的
2、请找出描写祖父外貌神态和动作语言的语段，仔细品味人物性格。
①外貌： ②神态与动作：
③语言（69页）
3、高老太爷到底是一个怎么样的人？
4、作者主要从哪些方面来表现觉慧的？
5、画出表现神情的词句和有关心理描写的语段，仔细品味觉慧的人物性格。
①
②有关心理描写的语段（P67第5段，P68第3段、倒数第2段，P69倒数第1段）
6、通过以上对觉慧的描写，小组讨论，说说觉慧的性格特征。
7、节选中作者对觉新这个人物形象着墨不多，找出选文中对觉新的描写内容，你认为觉新究竟是一个什么性格的人物呢？
8、通过电影观看，你还能找到表现觉新这种懦弱忍让性格的证据吗？
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