复习题2课堂实录及点评｜教案在线预览

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教学设计授课时间：年月日课题教学目的教学要求知识与技能过程与方法情感态度价值观教学重点教学难点教学关键教学资源问题与情境数学活动第1 课时课型活动课把整式加减知识应用到找规律的习题中。培养学生探究规律的能力。培养学生合作探究的能力。同学间合作探究的能力，寻找规律的过程。探究规律，解决实际问题。指导学

资料类型：教学教案文档

所属课文：复习题2

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2019-05-28 10:58:00

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学校：鞍山市第六十八中学

复习题2课堂实录及点评

未知

2019-05-28 10:58:00

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关键词：复习题2课堂实录及点评

正文

教

学

设

计

授课时间：

年

月

日

课

题

教学目的

教学要求

知识与技能

过程与方法

情感态度

价值观

教学重点

教学难点

教学关键

教学资源

问题与情境

数学活动

第

课时

课型

活动课

把整式加减知识应用到找规律的习题中。

培养学生探究规律的能力。

培养学生合作探究的能力。

同学间合作探究的能力，寻找规律的过程。

探究规律，解决实际问题。

指导学生合作观察。

学案、三角板

教学方法

师生行为

探究法、讨论法

时间分配

设计意图

一、组织教学

二、课前主持：

三、合作探究：

活动1：如图所示，用火柴棍拼成一排由三角形组成的图形，如果图形中含有2、3或4个三角形，分别需要多少根火柴棍？

如果图形中含有n个三角形，需要多少根火柴呢？

5分

培养学

生出题

的能力。

10分

培养学

生小组

合作探

究的能

力，以及

学生合

作交流

的能力。

学生回答主持人的问题

分组加分

教师出示问题1

学生分组讨论派代表汇报

探究结果

教师综合学生汇报的结果

归纳规律

板书

学生尝试用式子表示规律

个数

根数

1×2+1

2×2+1

3×2+1



2n1

问题与情境

活动1:如图所示：用大小相等的小正方形拼大正方形，

师生行为

时间分配

设计意图

教师出示问题

学生分组交流汇报交流结果

教师参与学生的分组讨论并指导

总结规律

学生尝试书写规律公式

8分

考察学生总结规律的能力，并且培养学生表述数学规律的能力。

14分

培养学生全面考虑问题的能力。

拼第1个正方形需要4个小正方形，拼第2个正方形需要9个小正方形…拼一拼，想一想，按照这样的方法拼成的第n个正方形比第n1个正方形多几个正方形？

nn21n1n11

=n22n1n1

2=2n1

活动2：一种笔记本售价为每本2.3元，如果买100本以教师出示活动3 上（不含100本），售价为每本2.2元，列式表示买n本学生合作分析

笔记本所需钱数

归纳结果

派学生代表做小先生讲解

拓展

延伸

小结

与检测

活动3

5分

谈谈本节课你有什么收获？

5分

数学活动

活动1：

活动2：

活动3：

板书设计

教学回顾

评价意见

教案节数

教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西

关于本教案的常见问题

Q：复习题2课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《复习题2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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