Section A 2d—3c第二课时教案

新目标人教版英语八年级上册

Unit5 Do you want to watch a game show?

教学设计

Section A (Grammar Focus-3c)

学校：紫云县第一中学 教师：张显云

一、教学目标 1. 语言知识目标

1) 能掌握以下单词：sitcom, news, soap, educational, plan, hope, find out, discussion, stand, happen, may, expect, joke, comedy…

2）能掌握以下句型：

① What do you want to watch? ② What do you think of talk shows? ③ I can’t stand them.

④ I don’t mind them.

⑤ I like/love them. / I don’t like them.

3) 能了解以下语法：

动词不定式结构做动词的宾语；后面接动词不定式做宾语的动词。

4）学会陈述自己的看法；学会谈论自己的喜好。

2. 情感态度价值观目标

学会谈论流行文化，了解各类电视和电视节目的名称和自己的喜欢。

注意引导学生们形成正确的文化观念，大力培养学生们的跨文化意义，形成自己独立的个性。

二、教学重难点

1. 教学重点

1) 学习掌握各类电视和电视节目的名称。

2) 掌握动词不定式结构做动词的宾语；了解后面接动词不定式做宾语的动词。 2. 教学难点

掌握动词不定式结构做动词的宾语；了解后面接动词不定式做宾语的动词。

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三、教学过程

Ⅰ. Revision 1.

Show some pictures about different TV shows and ask students some questions about the different shows. T：What kind of TV show is it? What do you think of it? S：

I can’t stand it. / I like it. / I don’t mind it. / I don't like it... 2. Study the new words：joke、comedy. Ⅱ. Grammar focus 1. 学生阅读Grammar Focus中的句子，然后做填空练习。

①. 你想看新闻吗？

Do you want to ______ ___ _____? ②. 是的，我想看。不，我不想看。

Yes，I ___. / No, I _____ . ③. 你计划今晚上看什么节目？

_____ do you _____ ___ watch tonight? ④. 我计划看《我们过去的日子》。 I ______ ____ watch Days of Our Past. ⑤. 你期望从情景喜剧中学到什么？

What can you ______ __ ______ from sitcoms? ⑥. 你能学到一些很好的笑话。 You can ______ some great _____. ⑦. 你为什么喜欢看新闻呢？

Why do you like _________ ___ ______? ⑧. 因为我希望了解在世界各地发生了什么事情。

Because I _____ ___ _____ ____ what’s going on around the world. 9. 你觉得谈话节目怎么样？ ○ What do you ______ ___ _____ _____? 2

10. 我不介意看。/我不能忍受。/ 我喜欢看。

○ I don’t ______ them. / I _____ ______ them！/ I ____ ________ them. 2. 学生们根据记忆, 看大屏幕来完成填空练习。

3. 学生们完成填空试题后, 可以打开课本检查答案, 对错误的句子, 单独进行强化记忆。

Ⅲ. Grammar 动词不定式做宾语的用法： 动词不定式的形式：to + 动词原形

动词不定式的否定形式：not to + 动词原形

动词不定式位于谓语（及物动词）之后, 作动词的宾语, 表明意图、计划、希望或决定。 常见的跟动词不定式做宾语的动词：

想要want、期望expect、希望hope、计划plan、决定decide、开始begin、尝试try、请求ask、学会learn、想要would like等等。

拓展

(1)有些动词后可以用“疑问词+动词不定式”结构作宾语。

这样的动词有：ask, learn, show, teach, know等。

Can you teach me how to play the piano? (2)有些动词后既可接动词不定式，也可接动词-ing形式作宾语，意义差别不大。

这样的动词有：like，love，begin，start。

I like singing，but I don’t like to sing the song. (3)有些动词后既可接动词不定式，也可接动词-ing形式作宾语，但意义不同。

remember to do sth. 记得去做某事（未做）

remember doing sth. 记得做过某事（已做）

forget to do sth. 忘记去做某事（未做）

forget doing sth. 忘记做过某事（已做）

stop to do sth. 停下来去做某事（不同的事）

stop doing sth. 停止做某事（同一件事）

try to do sth. 设法做某事

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try doing sth. 尝试做某事

(4) “find/ think/ feel + it +形容词 + 动词不定式

”结构中，动词不定式（短语）为真正的宾语。

I find it difficult to learn a language well. (5) 有些动词后面跟动词不定式时应将不定式符号to省去。常见的动词有let, make, feel, help, watch, hear等。例句：

Let me help you. 让我来帮助你。

Can you help me clean the house? 你能帮助我打扫房间吗？

Ⅳ. 即时练习

用所给单词的适当形式填空：

1. She expects ________ (arrive) tomorrow. 2. Let’s _______ (watch) talk shows tonight.

3. Nancy, remember _______ (close) the window before you go to bed! 4. Do you plan ______ (find) a part-time job? 5. If we want _____ (go) to a good college, we’d better study hard.

6. I’m tired, let’s stop ________ (have) a rest.

7. Can you tell me how ______ (use) it? Ⅴ. Practice Work on 3a: 1. Tell Ss to read the conversation in 3a and try to fill in the blanks with right words. 2. 方法指导: 应通读整个对话, 掌握对话大意; 然后, 根据问句所问的内容及自己的实际情况来回答问题。注意, 第二个问是一个选择疑问句, 意为“你想看……还是看……呢？”

3. 学生们, 按老师指导的方法进行阅读, 并逐句推敲每空应填什么词语, 在实际的运用提高自己的阅读能力、分析能力及综合运用能力。

4. 最后, 教师与同学们一起校对答案, 并对学生们有疑问的地方进行解释。

5. 学生们两结对操练对话, 最后找几名学生来表演一下对话。

Work on 3b: 4

1. 让学生们阅读表格中的问题，明白每个问题的意思。

2. 让学生们思考一下他们自己的实际情况，并做出正确的回答。

3. 让学生们互相检查自己所写的句子，发现并改正错误。 4. 让部分学生就这些问题进行问答, 说出自己所写的句子。大家一起改正句子中的错误。 Word on 3c: 1. 让一名学生读表格中的内容, 并告诉学生们本学习活动的要求。

2. 先由一名学生们对自己的小组成员进行提问, 询问每一名成员希望看的内容。然后, 在表格中的适当位置记下他们的名字。

3. 由其余的同生们根据表格中的情况来写一个小组成员情况的报告。大家互相讨论一下这些报告, 最后, 确定出一个最完整且没有错误的报告。

4. 由这名学生来向同学生汇报自己小级的情况。 (最后，可以经学生们评议来推举最有能力的小组）

VI. 随堂小练习 用所给词的适当形式填空。

1. Mary hopes ________ (is) a TV reporter in the future. 2. He lost his keys. It made him ______ (stay) in the outside for 2 hours. 3. The teacher asked us __________ (make) so much noise. 4. Don’t forget ________ (bring) it to school tomorrow, please.

5. Try to sing more English songs, and you will find it interesting ________ (learn) a foreign language. VII. Summary VIII. Homework

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