有理数比较大小优秀教案说课稿｜教案在线预览

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经开区第四中学七年级数学备课组课题有理数的大小比较教学内容第课时知识与技能教学目标过程与方法情感态度与价值观主备教师赵素霞授课时间年月日授课班级复备教师掌握有理数大小比较的方法，理解并掌握两个负数大小比较的方法．经过动手、观察、操作、推断、交流等数学活动，发展学生的符号感，培养学生的数学推理能力

资料类型：教学教案文档

所属课文：有理数比较大小

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2019-06-03 11:35:00

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学校：邯郸经济技术开发区第四中学

有理数比较大小优秀教案说课稿

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2019-06-03 11:35:00

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关键词：有理数比较大小优秀教案说课稿

正文

经开区第四中学七年级数学备课组

课题

有理数的大小比较

教学内容

第课时

知识与技能

教

学

目

标

过程与方法

情感态度与

价值观

主备教师

赵素霞

授课时间

年

月

日

授课班级

复备教师

掌握有理数大

小比较的方法，理解并

掌握两个负数大小比较的方法．

经过动手、观察、操作、推断、交流等数学活动，发展学生的符号感，培养学生的数学推理能力．

树立正确的学习观，培养学生的学习兴趣，提高学生主动参与的意识。

重点

运用绝对值的知识比较两个负数的大小．

难点

掌握有理数大小比较的方法．

教法

指导法

教学内容设计

教具

学生回答后，教师适当评析

２解：答案不唯一(从左到右，数字越来越大)．

３解：在数轴上所表示的两个数，左边的数总比右边的数小．

归纳：1.正数大于0，0大于负数，正数大

学生

活动

二

次

备

课

一、创设问题情境

1．想一想：

天气预报显示哈尔滨、北京、广州、武汉、上海5个城市和

它们对应的这一天的最低气温分别为－20℃、－10℃、10℃、5℃、

0℃.

你从中获得了哪些信息？

2．填空：比较这一天下列两个城市间最低气温的高低(选填教 “高于”或“低于”)和所对应的数的大小．(选填“>”或“<”)

广州高于武汉，广州高于上海，上海高于北京，武汉高于哈

尔滨，北京高于哈尔滨．

学 10>5，10>0，0>－10，5>－20，－10>－20.

二、出示尝试问题

学生看书自学新知

1．把情景导入中5个城市最低气温的数表示在数轴上．

过

2．观察这5个数在数轴上的位置，从中你发现了什么？(这5程

个数在数轴上的位置，哪个在左哪个在右；想一想数的大小与数

在数轴上的位置有什么关系？)

3．温度的高低与相应的数在数轴上的位置有什么关系？

2．两个负数，绝对值大的反而小．

三、合作探究

在数轴上表示下列各组数，并比较它们的大小．

1①2和7；②－1和－6；③－5和－3；④－和－1.5.

[来源学科网ZXXK][来源:Z_xx_k.Com]

经开区第四中学七年级数学备课组

四、课堂练习

１、课本练习

２、合作探究

已知a>0，b<0且|a|<|b|，借助数轴，试把a，－a，b，－b四个数用“>”连接起来．

于负数．

解：①2<7；②－1>－6；③－15<－3；④－>2－1.5.

分析：数轴上表示互为相反数的两个点有什么特征

解：－b>a>－a>b. 教五、课堂小结

１、法则：正数大于0，0大于负数，正数大于负数．

２、数轴法：在数轴上所表示的两个数，左边的数总比右边

的数小．

学３、绝对值法：两个正数，绝对值大的正数大

两个负数，绝对值大的负数小

六、课堂检测

课时练达标检测

过

程

作业

有理数的大小比较

１法则：正数大于0，

0大于负数，正数大于负数．

２、数轴法：在数轴上所表示的两个数，左边的数总比右

边的数小．

板书３、绝对值法：两个正数，绝对值大的正数大

设计

两个负数，绝对值大的负数小

教学

反思

关于本教案的常见问题

Q：有理数比较大小优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有理数比较大小》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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