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第28课时 求代数式的值（教学设计） 绿翠现代实验学校 陈利英【学习目标】1．进一步理解合并同类项的概念，掌握合并同类项的法则。 2. 经历概念的形成过程和法则的探究过程。体会数学的简洁美。【学习重难点】重点：利用合并同类项知识，求多项式
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复习题2优秀教学设计
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关键词：复习题2优秀教学设计
正文
第28课时 求代数式的值（教学设计）
绿翠现代实验学校 陈利英
【学习目标】
1．进一步理解合并同类项的概念，掌握合并同类项的法则。
2. 经历概念的形成过程和法则的探究过程。体会数学的简洁美。
【学习重难点】
重点：利用合并同类项知识，求多项式的值。
难点：找出同类项并正确的合并。
一、
新课讲解：
1、看视频《求代数式的值》共6分钟
2、例题讲解：
例1、先化简，再求值：
(2x2－3x＋2)－2(x2＋5x－3)，其中x＝－2.
小结：
求代数式的值的基本步骤：
1、先化简（注意括号和符号，合并同类项） 2、代入再计算求值
1 / 3
二、练习巩固
练习1.化简求值：
(1)x＋2－6x2－(2x＋x2 )，其中x＝2； 1(2) 2x－5x＋x＋4x－3x－2，其中x＝ . 2222
练习2 化简求值：
(1)ab－2ab2－3(ab－ab2) ，其中a＝3，b＝－1.
三、巩固提高：
1. 已知 a－2 ＋ b＋3 ＝0. 求代数式(2a＋3b－1)－(a＋2b－3)的值.
2. 已知多项式
A＝(x2＋4x＋4)－2(x－1)－(x2－x＋3). (1)化简多项式A；
(2)若x＋1＝0，求A的值.
四、课堂小结：
求代数式的值的基本步骤：
1、先化简（注意括号和符号，合并同类项）
2 / 3
2、代入再计算求值，有时可以考虑整体代入法。
五、课后拓展
1、已知a-b=3,则代数式4+3a-3b的值为 。
2、已知2x2+x+3的值为6，则2x2+x= 3、已知2x2+x+3的值为6，则代数式 6x2+3x -1= 。 4、当x=4时，ax3+bx-5的值为7， 当x=-4时，代数式ax3+bx-5的值为 5、若代数式x2+x+3的值为7，则代数式2x2+2x+3的值是（ ）
A 4 B 5 C 7 D 11
3 / 3
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