1.认识千米教案和学案内容｜教案在线预览

资料摘要

认识千米素质教学目标：【知识教学点】让学生认识千米这一长度单位，并通过操作、推想、交流等活动感知1千米有多长，初步建立1千米的观念。【能力教学点】使学生学会千米和米之间的简单化聚。【德育教学点】在具体的生活情境中认识千米，让学生感受数学与实际生活的联系。教学准备：教学情境挂图教学步骤温故知新情境

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.认识千米

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2023-05-23 04:52:48

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学校：沭阳县西圩九年制学校

1.认识千米教案和学案内容

未知

2023-05-23 04:52:48

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关键词：1.认识千米教案和学案内容

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认识千米

素质教学目标：

【知识教学点】让学生认识千米这一长度单位，并通过操作、推想、交流等活动感知1千米有多长，初步建立1千米的观念。

【能力教学点】

使学生学会千米和米之间的简单化聚。

【德育教学点】

在具体的生活情境中认识千米，让学生感受数学与实际生活的联系。

教学准备：教学情境挂图

教学步骤

温故知新

情境导入

教师活动

1.我们学过哪些长度单位？相邻的两个长度单位间的进率是多少？

2.（出示一些路程指示牌）师：同学们见过这些牌子吗？你能看明白指示牌的意思吗？

（板书课题）

学生活动

学生口答

学生尝试回答

二、探索感知

学生看教学情境挂图

（1）教师引导：千米也叫公里，是比米大的长度单位，生活中常用千米作路程长度的计量单位。（板书：公里）

（2）联系生活：你知道扬州到南京的公路长多少千米？你的家离学校多少公里？

认识千米：

（1）初步感知1000米的长度：同学们走学校100米跑道大约用了多少时间？走100米大约用了多少步？1000米里面有几个这样的100米呢？（板书：10个100米）根据这100米的路程，你还可以怎样描述1000米的长度？

学生回答

分组讨论

强化感知

新旧知识融合

（2）介绍1千米=1000米

1000米用“千米”做单位，可以写作1千米。板书：1千米=1000米

（3）进一步感知1千米的长度：学校跑道一圈是多少米？几圈是1千米？

（4）同学们能不能观察、测量自己身边的物体长度，再来推想1千米有多少个这样的物体？用你自己的方式来描述1千米的长度。

单位化聚：

（1）火箭的速度大约是每秒4千米

师：火箭的速度是多少米？

板书：4千米=（）米

（2）长江是亚洲第一长河、世界第三长河，长约6000千米。

师：南京长江大桥的长是多少千米？

板书：5000米=（）千米

小结本课知识点

观察、测量、思考

全班交流汇报

学生口答

学生独立完成后小组交流。

讨论交流。

独立练习

三、综合练习。

1. “想想做做” 1 读题

解题

交流做法

2. “想想做做” 2 读题

解题

交流做法

3. “想想做做” 4 先填空

再交流

4.“想想做做” 5 比较

5.“想想做做” 6 看题

了解题意

独立计算

集体交流

6. 拓展训练：判断

1千米比1000米短。（）

1千米的公路修了一半是500米。（）

四、课堂总结。

这节课你的收获是什么？

五、课堂作业。

“想想做做” 3

教学反思：

学生回答。

学生独立完成。

关于本教案的常见问题

Q：1.认识千米教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.认识千米》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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