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第2课时成数教学导航成数（教材第9页例2【教学目标】1.明确成数的含义，能熟练地把成数写成分数、百分数，正确解答有关成数2.3.【重点难点】1.2.【教学准备】教学过程【情景导入】（课件出示）农业收成，经常用“成数”来表示。例如，报纸上写道：“今年我省油菜籽比去年增产二成【新课讲授】1.成数：表示一
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成数含PPT的教学设计及点评
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关键词：成数含PPT的教学设计及点评
正文
第2课时
成
数
教学导航
成数（教材第9页例2【教学目标】
1.明确成数的含义，能熟练地把成数写成分数、百分数，正确解答有关成数
2.3.【重点难点】
1.2.【教学准备】
教学过程
【情景导入】
（课件出示）农业收成，经常用“成数”来表示。例如，报纸上写道：“今年我省油菜籽比去年增产二成
【新课讲授】
1.
成数：表示一个数是另一个数的十分之几或百分之几十,（1）刚才大家都说了很多有成数的发展变化情况，那么这些“成数”是什
成数
分数
二成
十分之二
20%
(2)①出口汽车总量比去年增加三成
2.
（1）课件出示教材第9页例2某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万
（2
①今年比去年节电二成五怎么理解？是以哪个量为单位“1
先让学生找出单位“1今年的用电量=去年的用电量×（1-25%
方法一：350×（1-25%
=350×75%
=350×0.75
=262.5(万千瓦时)
方法二：350-350×25%
=350-350×0.25
=350-87.5
=262.5（万千瓦时）
1.教材第9
2.教材第13页练习二第4、5
《随堂作业》第4
成
数二成＝十分之二＝20%
方法一：350×（1-25%
=350×75%
=350×0.75
=262.5(万千瓦时)
方法二：350-350×25%
=350-350×0.25
=350-87.5
=262.5
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