14 * 童年的发现优秀教学实录｜教案在线预览

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14 童年的发现灵川县八里街九年一贯制学校陈玥一、教学过程（一）导入你是否有过童年的发现,将你的发现说给你的同桌听。学生甲:我发现蜗牛爬行后的地方都会留下一条延线。学生乙:我发现小鸟在睡觉时一会儿睁眼,一会儿闭眼。学生丙:我发现了彩虹。今天我们一起来看看本文作者的发现吧! （二）、初读课文,理清课文

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所属课文：14 * 童年的发现

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2018-03-30 16:11:00

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学校：灵川县八里街九年一贯制学校

14 * 童年的发现优秀教学实录

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关键词：14 * 童年的发现优秀教学实录

正文

14 童年的发现

灵川县八里街九年一贯制学校

陈玥

一、教学过程

（一）导入

你是否有过童年的发现,将你的发现说给你的同桌听。

学生甲:我发现蜗牛爬行后的地方都会留下一条延线。

学生乙:我发现小鸟在睡觉时一会儿睁眼,一会儿闭眼。

学生丙:我发现了彩虹。

今天我们一起来看看本文作者的发现吧! （二）、初读课文,理清课文的脉络

1.自由读全文。思考:童年时”我“发现了什么? (达尔文有关胚胎发育的规律。) 2.查字典,联系上下文理解词语的意思。

祸患:灭难

情不自禁:抑制不但住自己的感情, 绞尽脑汁;费思虑,费脑筋。

眉目:事情的头绪。

随心所欲:一切都由着自己的心意,想怎么做就怎么做

妨碍:使事情不能顺利进行。

困窘:为难。

驱逐:赶走。

3.按照课文的不同内容给文章分段

第一段(1、2自然段)主要讲了”我"在九岁时发现了达尔文有关胚胎

发育的规律。然而这一发现却给”我”带来了惩罚。

第二段(3-13自然段)“我”在睡梦中发现自己总在飞期,问过老师后

仍没有找到答案,”我”便自己观察,思考发现了人类进化的律。

第三段(14-19自然段)四年后,在生物课上当老师讲到人的起源时, 我”想到了自己的发现便笑出了声,老师认为”我“的笑不怀好意,便把”我“赶出教室

三、细读课文,体会课文的内容

1.”我”是怎样发现胚胎发育规律的?又是怎样找到答案的。分小组学习,将找到的句子读一读,并谈自己的体会

(1)"我"是在做梦中发现自己总在飞翔,并上且发现其他同学也具有”飞行”的天赋,于是便产生了好奇,想解决这个奇妙的问题。

(2)我们们一起找到老师,请他给我们解答。

(3)老师并没有给我们一个满意的答案,便激发了”我“的想象力,渴望弄明白人究竟是怎么来的。

(4)”我”想得是那样迷,以至于亲自抓来鱼,仔细观察,想从鱼身上发现人应具有的某些特征。

(5)“我”经过思考、推算,终于找到了问题的答案

2.从”我”的发现过程中,看出作者是个怎样的孩子?(他善于观察,喜欢问为什么,并有着执著的精神。) 3.课文最后说:我明白了一世界上重大的发明与发现,有时还面临着驱逐和迫害的风险。试举例说说你对这句话的理解

(1)师简介有关史料: 布鲁诺热情地宣传新天文学说,被教会视为异端,教会将他押到了罗马的宗教法庭,在监禁的七年中他受到了残酷的毒刑,最后被押至罗马百花广场的火刑柱下被活活烧死。布鲁诺为了

他的发现,为坚持真理而献出了生命。

(2)学生简介他们收集的资料

4.通过学习课文,你受到了什么启发? 在日常的生活中要养成观察的习惯,遇到问题要敢于动脑思考,最为重要的是有坚持不懈的勤奋钴研的精神。,

关于本教案的常见问题

Q：14 * 童年的发现优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 * 童年的发现》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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14 * 童年的发现优秀教学实录