3 夸父逐日第二课时教案｜教案在线预览

资料摘要

3 夸父逐日教学目标：1、知道学生朗读并背诵课文。2、指导学生借助注释和工具书读懂课文，逐步培养学生阅读文言文。3、引导学生体会古代劳动人民探索自然、征服自然的愿望和意志，体会神话故事的特点。4、帮助学生会认“渭、邓”两个生字。教学重点：教会学生结合注释，或查阅阅读工具书理解一些文言文字词的意思，进

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 夸父逐日

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2018-04-23 08:28:00

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学校：洛阳市洛龙区安乐明德小学

3 夸父逐日第二课时教案

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关键词：3 夸父逐日第二课时教案

正文

3 夸父逐日

教学目标：

1、知道学生朗读并背诵课文。

2、指导学生借助注释和工具书读懂课文，逐步培养学生阅读文言文。

3、引导学生体会古代劳动人民探索自然、征服自然的愿望和意志，体会神话故事的特点。

4、帮助学生会认“渭、邓”两个生字。

教学重点：教会学生结合注释，或查阅阅读工具书理解一些文言文字词的意思，进而读懂课文的内容。

教学难点：引导理解这个故事所揭示的意义。

教学设计：

一课时

一、导入：

1、你读过哪些神话故事？《山海经》是怎样的一部书，

2、播放动画片《夸父逐日》。让学生谈谈体会。

二、通读课文

1、让学生回顾以前学习文言文的过程和方法。

2、理解课文：学生自主学习，小组交流。

3、读议交流。

（1）弄懂词句的意思：逐走

欲

至末

弃

“夸父逐日”

（2）用自己的话讲讲这个故事。

（3）讨论：你怎样看待夸父这个人物？夸父逐日表现了夸父怎样的

精神？这篇神话寄托了古人怎样的愿望？

三、体会这个神话故事的特点：

（从夸父其人以及他追赶太阳，可以感受到古人想象力丰富；从文中夸父“饮于河、渭；河、渭不足”“北饮大泽”“弃其仗，化为邓林”等细节中体会这个故事想象奇特，塑造了一个无比顽强的巨人形象。）

四、背诵课文

五、布置作业

1、把课文背给家人听。

2、阅读《语文同步读本》中的《杞人忧天》和《神农尝药》的故事。

关于本教案的常见问题

Q：3 夸父逐日第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 夸父逐日》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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3 夸父逐日第二课时教案