24 * 编钟教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

学习目标】：（一）.知识与技能：1.学习本课生字词。2．指导学生独立默读课文，认识曾侯乙编钟的神奇特点和重要价值，体会中国古代音乐艺术家的创造才能。3.引导学生设计节目单，提高从读到写的迁移、运用、创造能力。（二）.过程与方法：首先独立扫清字词障碍，然后疏通句子，最后小组合作交流整体感知课文内容。2

资料类型：教学教案文档

所属课文：24 * 编钟

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2018-05-03 17:23:00

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学校：太康县张集乡韩庄回小

24 * 编钟教学设计方案

未知

2018-05-03 17:23:00

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关键词：24 * 编钟教学设计方案

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学习目标】：

（一）.知识与技能：

1.学习本课生字词。

2．指导学生独立默读课文，认识曾侯乙编钟的神奇特点和重要价值，体会中国古

代音乐艺术家的创造才能。

3.引导学生设计节目单，提高从读到写的迁移、运用、创造能力。

（二）.过程与方法：

首先独立扫清字词障碍，然后疏通句子，最后小组合作交流

整体感知课文内容。

2．提出问题与要求，把课文交给学生，独立解决与合作学习相结合，逐步理清课文思路。

（三）情感态度与价值观

培养学生自主学习能力、与同伴合作能力、在尝试中进行知识迁移与创造。从课文内容感受中华文化的灿烂辉煌并引以为豪。

学习过程：

【基础达标】

1.认识生字。注音并组词

：

椭

（）（

）卸（）（

）

2.补充词语：

（）( )不已

泪水（）( )

国（）民（）

千古（）( )

3.读通课文，读准字音。每组各派一名代表，轮读课文；其他同学评价。

4．疏通难读句子，弄清不理解词义。

【整体感知】

分组讨论学习

课文围绕编钟写了哪些内容？

文中哪些段落介绍了曾侯乙编钟？第一自然段与后面有什么关系？

曾侯乙编钟有哪些特点？有什么价值？

全班交流，顺势理清课文思路。

【知识小结，形成网络】

1.本单元每课是什么行文思路？（《故宫》《青花》《陆羽与<茶经>》《敦煌壁画》《编钟》）

2.以前还学过哪一课是按事物不同方面分述的结构形式来写的？

3.学以致用，自己练习习作要选用合适的结构方法。

【谈收获】：

今天的学习，你有什么收获？

【布置作业】：

熟读课文，查找资料，尝试设计曾侯乙编钟演奏音乐会节目单。



关于本教案的常见问题

Q：24 * 编钟教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《24 * 编钟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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