Unit 4 How old are you?教学设计一等奖｜教案在线预览

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Unit 7 How old are you? 教案一、教学目标1、能听、说、读本单元新学单词。2、掌握并熟练运用句型“How old are you?/I’m…”。二、教学重点教会学生学会回答关于岁数的询问。掌握1-10的英语单词，运用这些单词对“How old are you?”做出回应。教

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所属课文：Unit 4 How old are you?

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2018-04-24 18:13:00

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学校：永顺县颗砂乡九年一贯制学校

Unit 4 How old are you?教学设计一等奖

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关键词：Unit 4 How old are you?教学设计一等奖

正文

Unit 7 How old are you? 教案

一、

教学目标

1、能听、说、读本单元新学单词。

2、掌握并熟练运用句型“How old are you?/

I’m…”。

二、

教学重点教会学生学会回答关于岁数的询问。

掌握1-10的英语单词，运用这些单词对“How old are you?”做出回应。

教会学生对朋友进行生日祝福，并能在自己得到他人祝福时回以正确的感谢。

三、

教学内容 1. How old are you?

2. I’m…years old. 3. Happy birthday!

四、

教学步骤

Step 1 Warming up 1、师生问候。

2、自由会话。

Step 2 Presentation and drill 1、老师走到学生中间挑选学生进行对话，复习已学句型。

2、老师提出问题，你想知道我的年龄吗？然后引出句型“How old are you?/I’m…”并板书。

3、师生接龙游戏

T: Hello! Nice to meet you! How old are you? S1: Hello! Nice to meet you too! I’m ten. How old are you? S2: I’m nine. How old are you?

……

4、帮助学生理解课文section A第1部分内容大意。

让学生演示第1部分，模拟有朋友过生日大家一起去庆贺的场景。运用书上给出的模板对话句型。

5、听课文A部分录音，跟读。

Step 3 Count the numbers 1、

老师拿出几样不同数量的物品，问学生有几个。同时进行数字英文单词的教学。

2、

打开PPT，向同学展示教学数字的相关页面。

3、

玩游戏。

老师在黑板上贴几张不同数量物品的图片，请同学上台在图片下写出相应数字的英文。

Step 4 Consolidation 1、

创设情景，自由会话。

让学生自己想象可以用到问年龄的场景（比如初次见面、过生日、办理手续等），四人一组进行自由会话。

2、评价。

五、

家庭作业

听磁带，读课文。

完成课后练习。

关于本教案的常见问题

Q：Unit 4 How old are you?教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 4 How old are you?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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