Unit 2 Good morning.优秀说课稿

认识字母Dd-Gg

学校：芙蓉路小学

姓名：朱爽英

电话：15211327620

一、

教材与年级：

湘少版2012版

三年级（上）

二、

课题内容：

Unit2

Good morning. 学习用英语问候人、打招呼和自我介绍。

三、

课时与课型：

第三课时

PartE, 字母教会课

四、教学内容

教学

内

容

本单元主要学习用英语问候别人。主要问候短语是：Good morning,

Good afternoon, Good bye等。

本节课教学内容为E部分字母Dd、Ee、Ff、Gg以及由他们构成首

字母的词汇dog, egg, fish, goat。

五、教学设计

教学目标：

知识与技能：

1.

能听、说、认读和书写感知字母Dd-Gg大小写；并了解它们在单词中的读音；

2.

通过语音拼读，能理解和会说单词dog, egg, fish, goat; 3. 感知[i:] 和[i]长短音的区别; 4．感知字母手写体和打印体的区别；

过程与方法：

1.

注重培养学生学习英语的兴趣；

2.

引导学生了解字母读音、拼读方法，提高学生拼读能力。

1

情感态度价值观：

引导学生快乐学英语。

教学准备：

教科书、PPT

教学流程：

1.

复习旧知，感知新知：

a.

带领学生读chant 做字母操A-C。

T: Boys and girls, let’s do ABC exercise together. OK?(带领学生做字母操中的字母ABC一段。) PPT呈现

A A [æ] [æ] [æ], A is for apple. B B [b]

[b] [b], B is for bag. C C [k]

[k] [k], C is for cat. 【设计意图】：以字母操的形式复习旧知，增加学习趣味性，激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛。

b.

PPT呈现字母C和字母D相遇。

T: One day. Miss. C. meets Miss. D. Miss. C says “ Good morning! I’m C. Who are you? What will Miss. D say? T: She says: Good morning! I’m

D. （点击鼠标播放字母读音D）

【设计意图】：以字母C和D的相遇故事情节，导入新字母D。既引导学生复习并运用本单元所学重点短语Good morning，也增加了教学的故事性和连贯性，增加学习趣味性。

2.

学习字母D-G大小写

a.

学习字母D （1）

点击鼠标带领学生跟读字母Dd的发音。

（2）

PPT呈现字母D大小写的手写体，教师在黑板上示范字母Dd的正确手写格式。鼓励学生注意区分并尝试在课堂作业本上书写两次。

2

（3）

教师带领学生用身体摆出字母D的动作。

（4）PPT呈现单词dog.教师带领学生自然拼读单词。

T：D-D-［d］［d］［d］,O-O-［ɔ］［ɔ］［ɔ］, G-G-［g］［g］［g］.［d］-［ɔ］-［g］引导学生拼读出［dɔg］

PPT呈现小狗图片带领学生读单词dog （5）带着学生拼读其他D开头的单音节词汇

PPT呈现词汇dog依次变化成doll-dot。教师引导学生依次快速自然拼读单词。

（6）教师带领学生朗读韵文句子2遍并带做D字母操2遍。

T: dog-dog 狗

T: D-D-［d］［d］［d］，D is for dog。

b, 学习字母E （1）

PPT呈现字母DEFG。

T:They are letter D’s friends. (PPT呈现单词friends，并标注中文“朋友们”)They are EFG. Let’s meet them one by one.

（2）PPT单独呈现字母E。并配上文字: Hello, I’m E.

T: let’s greet him . Follow me. Hello! E.

点击鼠标跟读字母E的正确发音。

PPT呈现音标［i:］［i］，带学生跟读并区分长短音。

（3）PPT呈现字母E大小写的手写体，教师在黑板上示范字母Ee的正确手写格式。鼓励学生注意区分并尝试在课堂作业本上书写两次。

（4）

教师带领学生用身体摆出字母E的动作。

（5）PPT呈现单词egg.教师带领学生自然拼读单词。

T：E-E-［e］［e］［e］, G-G-［g］［g］［g］.［e］-［g］引导学生拼读出［eg］

PPT呈现鸡蛋图片带领学生读单词egg （6）带着学生拼读其他E开头的单音节词汇

3

PPT呈现单词egg依次变化成bed-beg-bet。教师引导学生依次快速自然拼读单词。

（7）教师带领学生朗读韵文句子2遍并带做E字母操2遍。

T: egg-egg 蛋

T: E-E-［e］［e］［e］，E is for egg。

以同样方式教读字母Ff和Gg.并强调小写f和大写字母G的书写及错误辨析。

【设计意图】：从音、型、书写格式和拼读等多方面感知学习新字母D-G。过程以介绍朋友的故事情节串联起来。体现三年级学生的童趣和故事性。以激发学生兴趣，丰富教学形式为目的。

3.

巩固活动

a.

Magic eyes. PPT依次呈现字母，请学生们快速认读2次。

b.

Find friends. PPT呈现大写字母，请学生们找出相应的小写字母。

4.

结束

PPT呈现字母D-G的韵文，教师带领学生读一遍韵文并做一遍D-G字母操

【设计意图】：以读韵文做字母操巩固复习总结今天所学。

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