温故知新教案设计

隔音符号的用法

教学内容：隔音符号的用法

教学目标：

1.

学习和积累有关语文知识，了解一些语言现象和规律。

2.

认识隔音符号，了解隔音符号的作用，在具体的语言环境中正确使用隔音符号。

教学重点：

了解隔音符号的作用，正确使用隔音符号。

教学准备：

教学课件、学案

教学设计：

一、

激趣导入

同学们，今天我们要认识拼音王国里的一位新朋友——隔音符号，它有哪些本领呢？请看：（课件出示），读一读，注意每组上下两行音节的读音有什么不同。你发现了什么？（课件出示：①我发现上下两行的音节中拼音字母都一样，可拼出来的字不一样。②这是因为第二行的音节中加了一个“’”，它叫隔音符号。）

二、

读音节，明作用，悟用法

1、为什么要使用隔音符号呢？请同学们再来琢磨琢磨。（课件出示示例）

fānàn发难

shēngōu 深沟

míngē民歌

fānàn翻案？

shēngǒu生藕？

míngé名额？

以a、o、e开头的音节连在其他音节后面的时候，音节的界限容易发生混淆，加入隔音符号，就可以清楚地区分前后两个音节。请看：

fānàn发难

shēngōu 深沟

míngē民歌

fān’àn翻案

shēng’ǒu生藕

míng’é名额

是不是因为前一音节的最后一个字母n、g会被误认成后一音节的声母才会造成混淆呢？我们再来验证一下：

yue

月/余额？

jiang将/激昂？

加入隔音符号，可以清晰地区分开来：

yue

月

jiang

将

yu’e

余额

ji’ang激昂

有时候，虽不至于被误读成一个音节，但视觉上难以产生清晰的印象，如huāǎo---花袄。为了解决这些问题，《汉语拼音方案》规定，当ɑ、o、e开头的零声母音节连写在任何一个音节后面时，将隔音符号标在音节开头字母ɑ、o、e的左上方。

2、你能正确使用隔音符号吗？

完成试学一：请圈出使用隔音符号的词语，并加入隔音符号：

weie

(巍峨)

mianao

(棉袄)

ouran

(偶然) 完成试学二：给下列词语标注拼音：

丧偶

安全

和蔼

方法：

音节相连看后面，aoe开头是关键，隔音符号标左上，书写一定

要规范。

试学三（拓展练习）：

下列各组词语与“饥饿、堤岸、酷爱”注音规则完全相同的一组是（）

A西安

答案

麻利

B嫦娥

西安

皮袄

C企鹅

北京

延续

D西南

皮袄

答应

答案是B，你判断对了嘛？

三、知识延伸

其实，隔音符号很早就进入了我们的学习生活中，在学过的注音课文中我们会发现它，今后，除了平时的拼音书写，在电脑的拼音输入中也要正确使用隔音符号。

四、课堂小结

这节课我们学习并积累了一个新的知识点——隔音符号“’”，音节相连看后面，aoe开头是关键，隔音符号标左上，书写一定要规范。