詹天佑板书设计及意图

《詹天佑》教学设计

第二课时

教学目标:

1、了解杰出的爱国工程师詹天佑修筑京张铁路的事迹,体会詹天佑的爱国热情和创新精神。

2、有感情地朗读课文。

教学重点:

通过抓文中重点词句等学习方法体会詹天佑的杰出才干和爱国精神。教学难点:

詹天佑是如何开凿隧道、设计“人字形”铁路的。

教学过程:

一、联系上节课,介绍时代背景,整体认识詹天佑:

1、(出示詹天佑的画像)同学们:当你们看到这张画像时,你一定会想起詹天佑感人的事迹——主持修筑我国第一条铁路干线——京张铁路。19世纪末帝国主义控制着我国铁路的修筑权,铁路修到哪里,他们侵略的魔爪就伸到哪里。在帝国主义国家的阻挠和要挟下,在自然条件差、科学技术落后的情况下,詹天佑顶着双重压力毅然接受了主持修筑了京张铁路的艰巨任务。这是中国人自己修筑的第一条铁路。我们每一个中国人都不能忘记他,让我们响亮的呼唤他的名字,齐读——詹天佑。

2、下面请同学们快速浏览课文,看看作者主要写了詹天佑主持修筑京张铁路的哪几件事?

3、指名说,随生板书:勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路二、品读感悟,体会詹天佑的杰出才干和爱国思想。

出示尝试问题:

1、细细品读4-6段,想一想詹天佑在主持修筑京张铁路过程中遇到了哪些困难?他又是怎样克服的?你从中体会到了什么?写批注。

学习方法指导:朗读法、抓重点词语、联系生活实际、画简易图等方法。

2、把自己的学习成果与小组成员进行交流。

3、全班汇报交流。

交流——勘测线路

修筑铁路的第一步就是勘测线路。谁来谈谈你对这部分的学习感受。(1)出示句子:哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行周密的计算。詹天佑经常勉励工作人员说:“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’之类的说法,不应该出自工程人员之口。”)

1、你从中体会到了什么?谈谈自己的感受。(对待工作严谨认真、一丝不苟)

2、假如你就是詹天佑,你会怎么勉励工程人员呢?

引导学生想象:在施工动员会上,詹天佑面对所有的铁路建设者,慷慨激昂地勉励工程人员——(一生读)

看到有些工程人员偶尔粗心,施工质量不是很高,詹天佑语重心长地勉励工程人员——(另一生读)

极个别工程人员因为条件艰苦,消极怠工,詹天佑既严厉而又勉励工程人员——(又一生读)

(2)出示句子:他亲自带着学生和工人,扛着标杆,背着经纬仪,在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号,黄沙满天,一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣,始终坚持在野外工作。白天他翻山越岭,勘测线路;晚上,他就在油灯下绘图,计算。

1、(指名回答)你能谈谈你的体会吗?(深入实际、身先士卒、事必躬亲、以身作则的工作作风)

2、教师小结:是啊!怒号的狂风吹动了漫天的黄沙,但吹不动詹天佑坚定的信念,陡峭的悬崖挡住了铁路的延伸,但挡不住詹天佑前进的步伐。我们仿佛看到了他跋山涉水的身影,看到他油灯下布满血丝的眼睛。

3、请同学们带着刚才想象的画面,有感情地读这些句子,打动自己也努力打动别人。(指名读、齐读)

对勘测线路这一部分,你们还对哪句话体会比较深吗?还有其它的体会吗?

(3)出示句子:遇到困难,他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好。否则不但那些外国人要讥笑我们,而且会使中国工程师失掉信心。

1、从这句话你体会到了什么?谈谈自己的理解。把你理解到的读给大家听。

2、教师小结:是啊,爱国主义精神是他战胜一切困难的动力。

交流——开凿隧道

1、詹天佑在开凿隧道的过程中遇到了什么困难,他是怎么克服的? (指导学生从:原因、方法、作用入手)

居庸关——山势高、岩层厚——两端凿进法

八达岭——隧道长——中部凿井法

2、思考:这样开凿隧道有什么好处?工期缩短一半

3、出示示意图,詹天佑能够根据不同的山势采取不同的开凿方法。你从中体会到了什么?(聪明智慧、卓越的才能、创新精神)交流——设计“人字形”铁路

1、虽然成功开凿了居庸关和八达岭的隧道,但是,到了青龙桥附近又遇到了什么困难?詹天佑是怎样克服的?你从中体会到了什么?

2、老师读文字,学生画示意图。——课件展示

3、此时此刻,你想对詹天佑说什么?

4、你觉得他身上具有怎样的精神品质?学生板书

三、感情升华,总结全文

1、是啊!詹天佑真了不起!正是凭着满腔的爱国情怀,超群的智慧和大胆的创新,用铁一般的事实,有力地回击了帝国主义者,为所有的中国人争了一口气,请同学们齐读最后一段。

2、读了这一段,你的心情如何?

3、小结:京张铁路的提前竣工,让所有的中国人扬眉吐气了,他真不愧为中国杰出的爱国工程师。

4、出示资料,请同学们默读。

出示:京张铁路1905年动工,1909年8月竣工,比预计提早两年,经费节约28万两白银,全部费用占外国估价的五分之一,可谓花钱少,质量好,完工快,怎能不受赞叹呢!詹天佑不愧是中国杰出的爱国工程师,中国铁路之父。)

5、写一写:

看了詹天佑在我国铁路发展史上具有卓越的贡献,你一定会被他那动人的事迹所感到,请你用一段话赞美他伟大而光荣的一生。

课后反思:

在教学这篇课文时,我打破传统的教学方法,采用一种全新的教育理念,努力建设开放而有活力的语文课程,营造轻松、愉悦的学习环境。特别是在突破重难点处,让学生自主、合作探究,充分发挥学生的主体作用,提高了学习效率。在自学詹天佑主持修筑京张铁路的三件事中。“勘测线路”部分主要通过朗读让学生抓住人物的语言、行动和想法,体会詹天佑严肃的工作态度、身先士卒的工作作风和长中国人民志气的爱国之心。“开凿隧道”“设计线路”主要通过学生自主的读、小组合作画图理解,从而体会到詹天佑的创新精神。最后让学生写一写对詹天佑的赞美之情,目的为了让学生充分利用收集到的资料及对詹天佑一生的感悟。这节课一反传统的“一灌到底,一问到底”

的做法,从包办的角色中解脱出来,成为学生的组织者、引导者、服务者。在整堂课中,学生得到朗读水平的提高、口语、思维的锻炼,

合作意识的加强、团队精神的协作,这也是学生必备的素质。我认为,这堂课真正达到了“以学生为主体教师作主导”的教学模式。

但这节课也存在不足之处,学生的理解句子的能力还比较差,画示意图的能力也不高,特别是在画“中部凿井法”时,部分学生没有领会句意,导致画错。其次,学生的写话能力不高,写的内容平淡。

今后要加强对学生在写方面的指导,平时要积累好词好句。还要在阅读理解方面下工夫。