质数和合数优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

一、教学目标:1、掌握质数和合数的意义,了解1的特殊性。2、能判断一个数是质数还是合数,熟记20以内的质数。二、重点难点:本节重点是掌握质数和合数的意义,了解1的特殊性。难点是能判断一个数是质数还是合数,熟记20以内的质数。三、教学过程:(一)揭示目标1、教学导入,板书课题;(二)自主探究2、出示“

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所属课文：质数和合数

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2018-05-01 23:45:00

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学校：河北省磁县磁州镇阜才学校

质数和合数优质课一等奖

未知

2018-05-01 23:45:00

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关键词：质数和合数优质课一等奖

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一、教学目标:

1、掌握质数和合数的意义,了解1的特殊性。

2、能判断一个数是质数还是合数,熟记20以内的质数。

二、重点难点:

本节重点是掌握质数和合数的意义,了解1的特殊性。

难点是能判断一个数是质数还是合数,熟记20以内的质数。

三、教学过程:

(一)揭示目标

1、教学导入,板书课题;

(二)自主探究

2、出示“自学指导”:

认真看课本,思考:

⑴什么是质数?什么是合数?1呢?

⑵圈出100以内的质数。

3、学生独立自学;

⑴看一看

学生看书自学,老师巡视。

⑵说一说

明确:100以内找质数:先排除2的倍数(除了2),再排除5、3、7的倍数(除了5、3、7)。

(三)合作提升

1、意见交流(疑难问题小组讨论探索,全班交流)讨论,更正

⑴更正:另找几名学生进行批改、纠错

⑵讨论:①怎样判断一个数是质数还是合数?

②1呢?

(3)同桌交换互改、更正

(4)巩固练习:练习四1

2、归纳概括:

一个数如果只有1和它本身两个因数,那么这样的数叫做质数(或素数)。

一个数如果只有1和它本身,还有别的因数,这样的数叫做合数。

1既不是质数也不是合数。

最小的质数是2,最小的合数是4。

20以内的质数有:2、3、5、7、11、13、17、19。

(四)作业: 练习四

关于本教案的常见问题

Q：质数和合数优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《质数和合数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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