1 长城和运河优质课教案整理是什么类型的资料？

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关键词：1 长城和运河优质课教案整理

正文

《长城和运河》第二课时教学设计

大庆市北湖学校刘云

一、教学目标:

知识目标:

1.通过课前自主预习,能够正确、流利、有感情地朗读诗歌,背诵诗歌。

2.复习检查本课9个生字及课后词语。

能力目标:

1.通过感受长城和运河的人间奇迹,仿写一段话。

2.在阅读中培养学生边读边想、咀嚼品味、圈画批注的读书习惯。

情感目标:

通过查阅资料了解关于长城和运河的史实,反复品读课文理解她们的特点,激发学生热爱祖国、敬佩祖先的情感。

二、教学重点

字词掌握,朗读、背诵课文,理解课文内容。

三、教学难点

了解关于长城和运河的史实,理解它们的特点,激发学生热爱祖国、敬佩祖先的情感。

四、教学准备

1.课前布置搜集关于长城和京杭大运河的资料。

2.《万里长城》、《京杭大运河》的相关视频。

3.学生反馈练习题。

4.学乐云、智慧课堂

五、教学方法

自主学习,小组讨论

六、教学课时:

第2课时

七、教学流程

第二课时

(一)复习检查,合作互动。

1.听写词语:

民族谱写绸带连绵起伏不朽的诗篇

智慧课堂随堂反馈,小组检查,矫正反馈。

2.(出示词语)你能用上这几个词语说说这篇课文的内容吗?

(二)感受奇迹,长城运河。

1.同学们,课前查找了长城和运河的相关资料后,对长城和运河有哪些了解?小组交流汇报一下。

2.老师也找到了一些视频资料,我们一起来欣赏一下。(长城、运河视频资料)结合所看内容,再谈感受。

3.小组自主学习诗歌:

下发任务学习单,组内读诗,并按要求完成任务学习单。

①诗歌共几小节?从结构上有哪些相同点?(三名同学多板前演示)②找出作者的观察角度?

③画出描写长城和运河特点的词句。(三名同学多板前演示)

④说说你对于诗中“不朽的诗篇”、“动人的诗篇”的理解。

⑤长城和运河为什么被称为“人间奇迹”?

4.组内交流汇报。

重点感受长城和运河为什么被称为“人间奇迹”

(一段万里长城,就是中华民族的历史啊!长城浓缩了我们中华民族的历史啊!后来,长城成了一种精神,成了一种文化。“众志成城”这是一种精神“不到长城非好汉”这是一种文化。国歌中不是不有一句吗“用我们的血肉,筑成我们新的长城”这是中华民族不屈不挠的精神象征。长城,已列入《世界文化遗产名录》。让我们一起用自豪的语气来朗读这值得我们骄傲的万里长城吧!

由于地理的原因,我国的河流都是从西向东流,比如说长江、黄河,它实现了东西的运输。可是没有一条河流是南北流向的,这南北运输可就不方便了。于是我们的祖先就想到开凿一条运河,将五大水系贯通,实现了南北的运输流通,你说,能有这样的想象的人,怎样?咱们的祖先不仅想到,而且做到了,创造了人间的又一个奇迹。)

5.课堂小结。

6.出示不完整段落,读并尝试背诵诗歌。

(三)拓展延伸,仿照写话。

1.中华民族从古至今还创造了许多像长城、运河一样的人间奇迹,你还知道有哪些?

2.练一练,互动连线。(一名同学白板前演示)

3.学生交流。(课件出示:人间奇迹)

4.你能仿照课文的句式也来写一写你所知道的人间奇迹吗?

(四)布置作业,巩固练习。

八、板书设计:

人间奇迹

长城和运河

长城连绵起伏、曲折蜿蜒

运河银光闪闪、伸向天边

祖先创造

资料摘要

1 长城和运河优质课教案整理

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：1 长城和运河优质课教案整理是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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