2 美丽的南沙群岛ppt配套的教学设计及说课稿

沈闸中心小学2018年教师晒课教学设计

青铜峡市沈闸中心小学李志鹏

授课内容:苏教版小学三年级语文下册第二课《美丽的南沙群岛》第一课时

课型:新授课

教学目标:

1.知识与技能:学会本课生字,结合语境,展开想象,体会新鲜词语表达的意思,如“星罗棋布”“碧波浩渺”等,积累语言。

2.过程与方法:正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文二、三自然段。

3.情感态度及价值观:理解课文语言的生动、具体,感知南沙群岛的物产丰富、景色优美,激发学生爱国爱岛的情感。

教学重难点:

1.重点:抓住关键词语理解课文语言的生动、具体,感知南沙群岛的物产丰富、景色优美,注重对学生语言的积累。

2.难点:初步理解课文“总——分”的构段方式,学习这一写作方式。

教学手段与方法:倡导自主、合作、探究的学习方法,关注学生的个体差异,精讲精练。

学情分析:本班共有44人,大多数学生有较强的口语表达能力,他们在课堂上大胆发言,但一小部分学生贪玩,上课经常不能注意听讲,口语表达和思考能力都较差。

教学准备:

教师:

1.检查学生的前置性预习单,了解学情;

2.制作多媒体课件。

学生:了解南沙群岛的知识,完成预习单。

教学过程:

一、整体感知——初读感知,整体把握

(一)板书课题,初探“南沙群岛”

1.谈话:同学们,上节课我们了解了中国的两大奇迹——雄伟的长城和运河,今天我们一起再去祖国的最南端欣赏那些美丽的岛屿。

2.教师板书课题,齐读课题:美丽的南沙群岛。

3.引导学生针对课题思考探究:

(1)读了课题,你知道了些什么?你是怎么知道的?

预设:生:从“美丽”知道了南沙群岛一定很迷人,从“群”知道南沙群岛有很多岛屿。

那你能把南沙群岛之美,岛屿之多读出来吗?(指名读好课题) (2)质疑课题,激发学习欲望。

对于这么美丽的南沙群岛,你们还想知道什么?

学生提出问题,师小结:南沙群岛究竟有多少岛屿?南沙群岛究竟有多美丽?南沙群岛有哪些特色令人流连忘返?让我们一起走进南沙群岛。

(二)借助预习单,检查预习。

1.检查生字识、写。

(1)出示预习单,组织学生认读生词:

仅辽阔岛屿合璧海龟浩瀚海域繁衍

星罗棋布蓝色宝库心旷神怡曾母暗沙碧波浩渺

(2)开火车读词语,纠正读音,指导学生读好多音字“曾”,并组词。

(3)同桌互相说说自己是怎么记住生字的。

(4)教师针对预习单上的错字及不规范的字进行范写指导。指导写好“屿”、“阔”、“龟”。

学生用钢笔描红,练写错字和不满意的字。

2.检查朗读课文

(1)同位轮读课文,做到把课文读正确、流利。

(2)指名分段读文,师相机指导,做到正确、流利。

3.整体感知课文,概括课文内容。

(1)欣赏课件画面,师配乐解说,引导学生边看边思考:南沙群岛位于(),是祖国的(),也是()。

(2)在课文中划出句子,齐读这几句话。

(3)你能用上这几句话,概括一下课文的主要内容吗?这篇课文主要给我们介绍了。

二、精读感悟,重点突破

感情朗读,感受南沙群岛的富饶与美丽,学习写法,积累语言。

1.聆听“美丽的传说”。(感知课文第一自然段)

(1)(课件出示中国地图,指出南沙群岛的地理位置,并板书:地理位置)师范读课文第一自然段,引入情景,学生边看视频边思考:传说中的南沙群岛是什么样的?你是从哪些地方体会出来的?

(2)交流出示:“晶莹的珍珠”指什么?“一串串晶莹的珍珠”体会出什么?你仿佛看到了些什么?(南沙群岛美,像晶莹透亮的珍珠。从“一串串”三个字体会出岛屿之多。)

(3)你还从哪些地方可以看出岛屿之多?边读边想象,并找出重点的词语:二百多座、星罗棋布。相机理解“星罗棋布”。

谁知道“星罗棋布”这个词的意思?(这个词的意思是像星星和棋子一样多。)“罗”是什么意思?“布”呢?

这二百多座的岛屿和礁盘是怎么分布的呢?我们可以从这幅地图中看出个大概。(投影展示南沙群岛的地图,指导学生从中找出较大的一些岛屿和礁盘。)

如果把南沙群岛比作黑夜里深蓝的天空,这些岛屿和礁盘就像——(星星)把南沙群岛比作一个巨大的围棋棋盘,这些岛屿和礁盘就像——(棋子)。

天上的星星和棋盘上的棋子是怎样罗列和分布的?所以,“星罗棋布”这个词不但有“多”的意思,而且还有密集的意思。

(4)南沙群岛的岛屿不仅星罗棋布,而且美如珍珠,你们能通过读书表达出来吗?指导学生有感情地朗读第一、二句。

(5)这段话还告诉我们什么?交流,理解词语“生息繁衍”。朗读第三句话。

师总结:早在两千多年前,我们的祖先就生活在南沙群岛上,说明自古以来美丽的南沙群岛就是我国的领土。相信同学们一定会为之骄傲。

(6)带着自豪的感情齐声诵读第一自然段。

课堂小结:

通过一节课的学习,我们又认识了很多新的生字,也认识了一个美得地方:南沙群岛,那南山群岛给模拟留下了一个什么样的印象?用一个词概括。

作业布置:

1、书写词语;

2、积累四字词语;

板书设计

2、美丽的南沙群岛

岛多星罗棋布

附录:

1.本课时用到的教学资源

(1)交互式电子白板

(2)ppt课件

2.课堂实录(可选,拟参加教育部“优课”征集的为必选)

3.评测练习(可选)