16 跟踪台风的卫星教案（名师）｜教案在线预览

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跟踪台风的卫星教材分析本文是一篇科普童话。作者用拟人的手法,讲述了第三代气象卫星紧紧地跟踪、监视台风的动向,为人类预防台风袭击、减少损失作出了贡献,从而形象地向小读者展了最新的科技成果。全文共有8个自然段,可分三部分,第一、二自然段为第一部分,写台风发现一颗气象卫星在紧紧地监视它,非常恼怒。第三至七

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所属课文：16 跟踪台风的卫星

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2018-04-28 15:47:00

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学校：句容市行香中心小学校

16 跟踪台风的卫星教案（名师）

未知

2018-04-28 15:47:00

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关键词：16 跟踪台风的卫星教案（名师）

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跟踪台风的卫星

教材分析

本文是一篇科普童话。作者用拟人的手法,讲述了第三代气象卫星紧紧地跟踪、监视台风的动向,为人类预防台风袭击、减少损失作出了贡献,从而形象地向小读者展了最新的科技成果。全文共有8个自然段,可分三部分,第一、二自然段为第一部分,写台风发现一颗气象卫星在紧紧地监视它,非常恼怒。第三至七自然段为第二部分,写狂怒的台风妄想毁坏气象卫星、甩掉气象卫星却遭失败,最后到想摧毁市仍未得逞,形象说明了气象卫星的特点与作用。第八自然段为第三部分,写台风在气名象卫星的跟踪下束手无策,只得落荒而逃。

教学目标

1、通过自我课外收集,观看视频,学生了解台风、卫星的一些相关知识。

2、学习本课的生字新词。能理解它们的意思。

3、正确、流利地朗读课文,能大概了解第三代气象卫星的主要作用,感受科学。

教学重点

学习本课的生字新词。能理解它们的意思。正确、流利地朗读课文,能大概了解第三代气象卫星的主要作用。

教学难点

正确流利地读通课文,知道台风和卫星的相关知识,了解卫星

知识,感受科学。

教学过程

一、导入

今天我们来学习本单元的第三科普篇童话-----《跟踪台风的卫星》。(师板书课题,生齐读)

师生整理问题:“跟踪”什么意思?为什么要跟踪台风?怎样跟踪台风?

二、初读课文

1自由读课文,要求:

(1)读准生字的字音,读顺句子,读通课文。

(2)能够联系上下文或生活积累理解新词的意思。

(3)初步了解课文的主要内容,知道第三代气象卫星的主要用途。

2检查交流

出示生词:

盯住厉害监视气象卫星

狂怒泄气跟踪谈笑风生

怒吼设在疯狂撑牢哈

(1)指读,开火车读,齐读。

(2)指导“盯、疯”是后鼻音,“监”是前鼻音;“设”是翘舌音。

(3)联系上下文、查字典或联系生活积累理解新词。

3检查读课文。

(1)指名读,每人读一个自然段。思考:课文主要说了一件什么事?

(2)学生正音。

三、再读课文,整体把握

1.课文主要说了一件什么事呢?我们一起来梳理一下。第一自然段写了谁?在干什么?第二自然段呢?

台风大卫星小,卫星跟着台风跑。

2.师生共同合作,找他们的活动。

台风怒卫星笑,台风气得乱蹦跳。

台风跑卫星报,台风行踪早知道。

台风奔卫星跟,卫星本领真不小!

3.概括出来了这个儿歌。指名读一读。

读到现在,你能用自己的话简单地说一说,《跟踪台风的卫星》这篇课文讲了一个什么故事吗?

为了说得更好,同桌先互相说一说,谁先来?

能不能用几句话把故事的经过说一说?

四、总结全文,

卫星监视着台风,狂怒的台风怎么会泄气了呢?让我们共同期待下节课的到来!好,下课!

关于本教案的常见问题

Q：16 跟踪台风的卫星教案（名师）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 跟踪台风的卫星》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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