质数和合数教案板书设计｜教案在线预览

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人教版五年级数学下册第二单元质数和合数教学设计一、学习内容:质数和合数二、学习目标:1、认识质数和合数的意义。2、能准确分辨出100以内的质数和合数。三、学习重点:学生能根据质数和合数的意义正确分辨出质数和合数。四、学习难点:学生对质数和合数的理解。五、教学具:课件、塑料卡片六、课时:一课时学习活动

资料类型：教学教案文档

所属课文：质数和合数

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2018-04-03 17:06:00

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学校：楚雄市子午镇以口完小

质数和合数教案板书设计

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2018-04-03 17:06:00

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关键词：质数和合数教案板书设计

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人教版五年级数学下册第二单元质数和合数教学设计

一、学习内容:质数和合数

二、学习目标:1、认识质数和合数的意义。2、能准确分辨出100以内的质数和合数。

三、学习重点:学生能根据质数和合数的意义正确分辨出质数和合数。

四、学习难点:学生对质数和合数的理解。

五、教学具:课件、塑料卡片

六、课时:一课时

学习活动

一、导入:同学们,上节课我们学习了2、3、5倍数的特征,那么2、3、5倍数有什么特征?(学生回忆归纳)

二、导学:

活动一:找一找、分一分。

活动任务:思考“找出1—20各数的因数,然后根据因数的个数进行分类,你发现了什么?”

活动流程:

1、明确任务:利用投影呈现活动一,请女生读一读。

2、自主学习:自己写出1—20各数的因数,按要求填入学习卡,思考学习问题。

3、小组讨论:在小组长的组织下小组内有序交流、讨论形成小组成果,并做好记录。

4、展示分享:一个小组前台展示讨论结果,并组织其他小组分享

不同意见。

5、梳理提升:1—20各数的因数根据因数的个数,可以分三类,只有一个因数的为一类,只有两个因数的为一类,有两个以上因数的为一类。

活动二:探究新知。

活动任务:探究“什么是质数?什么是合数?”

活动流程:

1、明确任务:利用投影呈现活动二,请男生读一读。

2、自主学习:先自己认真观察活动一中的学习卡,思考学习问题。

3、小组讨论:在小组长的组织下小组内有序交流、讨论形成小组成果,并做好记录。

4、展示分享:一个小组前台展示讨论结果,并组织其他小组分享不同意见。

5、梳理提升:只有两个因数的数叫做质数,有两个以上因数的数叫做合数,1既不是质数,也不是合数。

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质数合数

关于本教案的常见问题

Q：质数和合数教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《质数和合数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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