习作7优秀教学设计

习作七

教学目标:

1、掌握日记的格式。

2、学会从生活中选择日记的素材,掌握简单的写日记的方法。

3、消除学生的畏难情绪,激发学生写日记的兴趣,养成勤写日记的习惯。

教学重点:

指导学生掌握日记的基本格式和简单方法。

教学难点:

拓宽学生的选材思路,让学生感到日记有话可写。

课前游戏:快问快答,实话实说

a、班里谁是你最好的朋友?你俩吵过架吗?你认为班里谁上课发言最积极?星期天的作业你一般最后写什么?

b、你最喜欢爸爸还是妈妈?对你的同桌满意吗?你最想去哪里旅游?星期天你最发愁写什么作业?

c、学校新编的广播体操美吗?今年六一活动中,你表演的节目是什么?你认为平时李老师凶,还是张老师凶?如果你有权利的话,你最想取消什么作业?你今天实话实说了吗?一、导入新课

从刚才的“快问快答、实话实说”游戏中,可以看出来孩子们最发愁写日记和作文了。每周的两篇日记写什么呀?想来想去总觉得没什么可写,可能有的小朋友会说,我们一天就是吃饭、睡觉、上学、写作业,日复一日,有什么好写的。但是为了应付老师的检查,要不胡乱写几句,要不抄一篇交差。日记真的没什么可写吗?真的那么难写吗?今天我们就来学习习作七——日记。

二、生活处处皆素材----明确日记的选材范围及概念

(一)举例领悟日记的选材范围

1、有一个小朋友写了一篇日记,得了2007年冰心文学奖的一等奖,你们想看看他是怎么写吗?

2007年5月6日星期四阴

前段时间,妈妈去杭州学习,去了好长时间,可能有一个月吧。今天妈妈终于回来了,我很高兴!因为妈妈的怀抱很暖和,因为妈妈回来会给爸爸过生日,因为妈妈在家会给我读书……妈妈不在家的时候,我很想她,想妈妈的感觉,就是一种想哭的感觉。

听了这篇获奖日记,你最想说什么?

谁能说说获奖的原因?写出了自己最真实的想法,最真实的感受。

2、再看看任书瑶的日记,她又写了什么?

2018年3月24日上午,一个新生命诞生了,她就是我的妹妹。我和妈妈想到“一日之计在于晨,”就给她取小名叫“晨晨”。

晨晨特别可爱。睡觉时,她的双腿弯在胸前,手握成拳,还流着口水;睡醒时,她的眼

睛睁的大大的,东瞅瞅,西望望,不时还笑一笑;饿了、大便、小便时,就皱着眉,眯着眼,不停地“啊啊”叫;吃奶时,两个腮帮子一鼓一鼓地,脖子一起一伏,鼻子喘着粗气,一副心满意足的模样。

我爱晨晨。同时也感受到把我从50厘米的小不点养成150厘米的大姑娘的爸爸妈妈,他们是多么辛苦啊!

二胎政策放开后,好多家庭填了二孩。任书瑶寥寥数语就将可爱的妹妹呈现在咱们面前,你觉得自己这篇日记好吗?这些都是自己的亲眼所见。

人们常说养儿方知父母恩,生个妹妹也能知道父母恩那。从字里行间都能感受到任书瑶对妹妹的爱和对父母的感恩。最关键的是真情流露。

把我们日常生活中亲眼看到的,用自己的话写下来很有意思吗。除了写自己亲眼所见的事,写自己真实的感受,抒发自己真实的感情外,还可以写些什么?

3、成雅蕾的日记——日记可写自己听到的。

2018年5月4日星期五阴

今天,我们班和三2班举行了一场足球比赛。由于他们是在综合实践活动时比赛的。所以整个过程是由徐硕辰口述的。

4、刘子铭的日记——日记可写自己所做的、所说的

朦胧中,我似乎听到了妈妈那柔美的“人工闹铃”声。可这会儿,可恶的瞌睡虫作祟,我的上下眼皮就像一对久别的好兄弟,正亲密拥抱了,一点儿也不想分开。

“妈妈,让我坐着再睡两分钟吧。”我挣扎着说。然后倚着靠背,慢慢闭上了眼睛。

5、XXX读书心得——日记可写自己读到的和从书中悟道的。

我读过不少的书,像什么《钢铁是怎样炼成的》、《快乐王子》、《假如给我三天光明》……我全都读过,连《海底两万里》一本厚厚的书。也给我一口气读完了。不过,我最喜欢的,还是杨红樱阿姨写的:《淘气包马小跳》。

这本书主要讲了

原来我特别不喜欢读书,现在读了淘气包马小跳后,我就喜欢上了书这个伙伴。读完这些书我终于明白,书籍是人类最好的朋友最忠实的朋友,有了她你不会孤独,这些书让我认识了很多的人,知道了很多原来不知道的事,体会到了书给我带来无穷的快乐!

6、日记还可写自己梦到的

9月8日星期日雷声轰隆隆

早上,我做了一个怪梦,我梦见了一群野人,他们手拿着叉子想把我给吃掉。。。。。。。

7、荣冠文的日记《春如四季》——日记可写自己感到的

(二)换角度再次明确日记的选材范围

把我们日常生活中的所见、所闻、所感、所想、所悟、所得……写下来,就是日记。换个角度说日记就是记录我们日常生活中所见的人事景物等。

所谓的人是指谁?(家人、朋友、同学、老师、陌生人等)

所谓的事是哪些事?(高兴的、快乐的、伤心的等)

所谓的景指什么?(日月星辰,风云雷电云雾等)

所谓的物指什么?(植物、动物、其他)

(三)结合小学生活进一步拓展学生的思路

生活中惊天动地的事情很少,大多是一些平平淡淡的小事情,对小学生而言,每天做的事情,不外乎是上课、写作业、课间活动等等,可是,当你学到了新知识,答对了一道题,学会了一种新玩法,发现了一个小秘密,一定会很激动、很兴奋,在脑海里一定会留下很深的印象。这些不正是非常精彩的日记材料吗?记录下来就是一篇好日记。

(四)、明确日记的概念

由此可见,日记的选材范围是很广的,现在你们还觉得日记没什么可写吗?那什么是日记呢?课文上是这样定义的:日记,就是记下一天中发生在自己周围的事,也可以记下自己在某一方面的收获、体会。齐读。

日记也可以这样理:

日记是我高兴时随口唱出的小曲儿,

是我生气时自言自语地唠叨,

是我难过时禁不住流下的伤心泪,

是我成功时激动得大喊大叫。

(五)选取最有意义的事

1、自己静静想想,如果今天李老师让你写一篇日记,你想写什么?可以简单地写一句话或几个词。

2、学生交流:写什么?为什么?

3、归纳:所写的事一定是自己认为最有意义有价值,难忘,有趣的、值得回忆的,快乐的,伤心的,能提升自我认识的……

三、写好日记有方法----例文引路,领悟方法。

方法一:掌握日记的格式

看例文,注意日记的格式,与咱们平时写的文章有什么不同点和相同点。

1、时间、日期、天气

日记的第一行要写上某年某月某日,星期几以及天气情况。年月日、星期几还有天气情况是日记有别于文章的显著的特点,我们称它是日记头上的三朵花。大家再观察天气的数字和星期的数字有什么不同?年月日是阿拉伯数字,星期几是汉字。

看下面的三朵花,

7月8日星期一讨厌的下雨天

8月2日星期二太阳真热情

3月7日星期三天空乌云密布

5月16日星期三?

哪朵花最吸引你呢?天气的表述。今天的天气你会怎么表述。

时间星期和天气三朵花儿别忘记

写在首行正中间,日记格式记心里。

2、正文。

正文与文章的形式一样,开头空两格,另起一段也要空两格。标点符号占一格。

3、标题

日记一般不加标题。要加就写在第一行的中间,第二行再写日期星期和天气。有标题时标题与日期之间空一行,日期与正文之间空两行。

方法二:分清主次,详写重点

1、例文引路

自读例文,看课文写了怎样的一件事?捉鱼。

你觉得作者为什么要写这件事?有趣。

他是怎样写捉鱼的?先用盆把与逼到死角,再用手抓。指名读。

重点写了什么?捉鱼的过程,人物的动作、心理。

2、总结方法:写日记时,主要的、重点的内容详细写,其他的简要写。

3、请你想想,今天写的日记重点写什么?

方法三:记录自己真实的生活,表达自己真实的感受。

下来我们轻松一下。听一段方清平的脱口秀。笑过之后你悟到了什么?

方法四:日记不能写成流水账,有话则长,无话则短。

看动画片。

方法五:必须要写当天发生的事。

方法六:要用第一人称。

四、酣畅淋漓的表达

明白日记的要求后,开始写作吧。请你回忆一天的所见所闻,所做所想,选择一件最有意义的事,仿照例文写一篇日记。

五、评改习作

评改标准:

基本标准:三颗星

1、日记的格式正确

2、能真实记录自己生活中有意义的事。

3、语句通顺。

加分标准两颗星

4、能用有详有略地方法。

5、语句生动并能正确使用标点符号。

六、总结

总之,要想写好日记,就得做生活的有心人,要善于观察,善于发现,积极思考,多练多写,更需要持之以恒,希望同学们从现在起就养成坚持写日记的好习惯。把自己感兴趣的事情,用日记的形式记录下来,留下我们成长的小脚印。