轴对称图形教学设计第二课时
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轴对称图形教学设计第二课时
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关键词：轴对称图形教学设计第二课时
正文
认识轴对称图形
教学目标
1. 通过实际操作,经历体验认识轴对称图形的过程。
2. 认识轴对称图形,能在方格纸上画出简单轴对称图形的另一半。
3. 了解自然界和生活中有着很多的对称现象,感受数学与生活的联系,学会欣赏对称的美,激发学习数学的兴趣。
教学重点
通过实际操作,经历体验认识轴对称图形的过程
教学难点
能在方格纸上画出简单轴对称图形的另一半
教学过程
一、复习旧知,引入新课
师:同学们,我们以前学过那些图形,谁可以举几个例子?
生:正方形长方形圆形………
二、自主学习合作探索
1.今天,我们将探讨一种新的图形,请仔细观察这几个图形,他们都有哪些共同特点?
小结:这些图形两面都是一样的,像这样上下或左右两边形状大小都一样,这种现象叫对称现象
2.举例生活中的对称现象
3.小组合作
拿出准备好的蝴蝶、蜻蜓、树叶图形沿虚线对折后你发现了什么?
4.小组演示边折边解释。
生虚线两边一样大
虚线两边的部分能够完全重合。
师:同学们说的都很好。我们把一个图形沿着一条虚线对折,两侧的图形能够完全重合,这个图形就是“轴对称图形。”这条虚线就叫做这个图形的对称轴。
三、巩固训练,反馈调节
课件出示习题
四、畅谈收获总结全课
通过这节课的学习你获得了哪那些知识?
五、作业布置
作业纸相关内容
对称就在我们身边,并且给我们带来丰富多彩的视觉享受。欣赏生活中的轴对称图形
板书设计
认识轴对称图形
把一个图形沿着一条虚线对折,两侧的图形能够完全重合,这个图形就是“轴对称图形。”这条虚线就叫做这个图形的对称轴。
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来自：学校：遵化市小厂乡小厂中心小学
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