4 翻越远方的大山特级教师教学实录

《翻越远方的大山》教学设计

第二课时

(滁州市凤阳县黄湾乡中心小学杨玉如)

一、教学目标

1.让学生了解刘翔成功的过程,感受他不畏艰难.敢于挑战的精神。

2.指导学生能正确.流利.有感情地朗读课文。

3.引导学生能够从刘翔身上得到启示:只要坚持不懈地努力,就有超越梦想的可能。

4、读写训练:指导学生结合课文写一写自己的感想。

二.、教学重点.难点:

重点:让学生了解刘翔成功的背后所付出的艰辛和努力,感受他不畏艰难,敢于挑战的精神。

难点:引导学生能够从刘翔身上得到启示:只要坚持不懈地努力,就有超越梦想的可能。

三. 教师准备:课件

四、学生准备课前搜集关于自信、成功、坚持的词语或名言警句

教学过程

一、视频引领,情境导入

同学们,我们来看一段视频(多媒体出示视频)

无数的鲜花与掌声背后,往往是常人难以想象艰辛与汗水,10道高栏、110米的距离、干净的动作,剑一样的速度,“亚洲飞人”刘翔——他成了大家心中的英雄!今天我们继续学习刘翔的自传体作品——齐读课题。(多媒体出示刘翔)

(1)、通过上节课的学习,我们知道是谁翻越大山的?(刘翔)“远方的大山指的是谁?(阿兰.约翰逊)阿兰.约翰逊是什么人?为什么会成为刘翔心里的“大山”呢?说说你对他的了解。(生交流后说一说)难怪被刘翔视为一座“大山”(多媒体出示阿兰.约翰逊)而刘翔当时只是一名普通的跨栏运动员,觉得自己和约翰逊相差太远

了,这让你想到了文中的哪个词?多媒体出示:(遥不可及)生说说这个词语的意思。

(2)、是啊,这样一个强劲的选手在刘翔看来是一座——“远方的大山”,翻越他便成为了他的一个很难实现的希望,那么,刘翔是怎样成功翻越这座大山的呢?今天让我们一起学习3-11自然段。

二、研读课文,感受历程

(一)、理清翻越“大山”的时间线索

1、从“很早就知道”到“刚练跨栏那会儿”到“到山脚下都遥不可及”到“肩并肩”再到“成功翻越远方的大山”,这一切来的容易吗?这中间都经历了什么呢?

2、学生默读课文,用“”划出经历的阶段。

3、同桌交流(要求学生说完整的话)

2001年埃德蒙顿世界田径锦标赛,刘翔与约翰逊第一次碰面。

2002年希腊雅典室内田径赛,刘翔第一次和约翰逊肩并肩站在跑道上。

2003年,刘翔与约翰逊比赛近10次。

2004年5月8日,日本大阪国际田联大奖赛,刘翔跑出13秒06的成绩。

(多媒体出示线索)

(二)、精读第一段,感受刘翔对“远方的大山”的崇拜

1、“很早就知道阿兰·约翰逊的名字了。”你知道有多早吗?补充资料。

2、.刘翔开始训练跨栏的时候,阿兰·约翰逊已经是世界跨栏冠军了,只能是自己崇拜的偶像。所以,刘翔这样描写了自己当时的心理——生自由读第2自然段。

多媒体出示第二自然段(指导学生读出刘翔无可奈何的心理) (三)、学习第3至11自然段。

1、2001年

①、谁能来说说2001年“我”和约翰逊的表现?

②、“风驰电掣”是什么意思?(像风、闪电那样快,形容非常迅速)

生活中你见过那些物体跑起来如此之快?(动车、地铁、过山车..摩托车……)

③、如果你也是其中的一名观众,你在感受约翰逊风驰电掣的速度时,心里会想些什么?

④、作为一名一直以来把约翰逊当作自己目标的运动员,刘翔此时心里是怎么想的?(学生读句子)——多媒体出示句子(刘翔啊刘翔,你将来能和他跑得一样快吗?)此时刘翔的心情怎样?沉重!

⑤、从这句话中,你体会到了什么?

你想用自己积累的哪句话鼓励他?小组讨论后学生回答(世上无难事只怕有心人......)多媒体出示名言

齐读3、4自然段。

2、2002年

①、经过艰苦的训练,刘翔有了一次和约翰逊并肩跑步的机会。这次刘翔能缩小与“大山”的距离吗?读第五自然段。

出现了怎样的情况呢?(指一名学生说一说)

本来想缩小与“大山”的距离,但是很遗憾。(多媒体出示句子:但真的很遗憾……背影)

②、当时刘翔的感受是?生同桌交流后回答

什么是遗憾?(本来以为能成功的事情,最终却没有成功,觉得很可惜)

可见,这一次比赛中,刘翔与约翰逊的距离仍然很遥远。此时,你想用那句话来鼓励他?多媒体出示名言

3、2003年

过渡:2003年刘翔的比赛情况又是怎样的呢?(生自读6、7自然段)

①、师:在2003年的近10次比赛中,刘翔和约翰逊的差距终于缩小了!文中的哪句话告诉我们这一点?(学生找出句子,画一画)刘翔付出了这么多,约翰逊这座大山依然横在他面前,可是他“已经站在山脚下了”,这说明刘翔在不断进步,进步的不仅仅是跨栏成绩,还有信心!此时,你们再鼓励他,他的信心会更充足!你们想用那句话鼓励他呢?(学生小组说一说)

②、师生共回忆:想当初,2001年刘翔没能进决赛,只能作为观众在一旁感受约翰逊的速度。到了2002年,刘翔进了决赛,但却因为

摔倒,只能在决赛场上看到约翰逊的背影,而到2003年,刘翔离约翰逊仅有一步之遥了,所以这时刘翔的感受是?

③、那些话能体现?(生找一找)你能理解这句话吗?(刘翔跑步成绩离约翰逊越来越近;刘翔对翻越大山、战胜约翰逊充满信心。)你想用那句话鼓励他?生交流后自由说一说。多媒体出示名言生充满信心齐读第7自然段

4、2004年

过渡:功夫不负有心人,2004年5月8日,刘翔久久等待的这一天终于来了。现在让我们把目光聚焦到这一天!

(1)、本次国际田联大奖赛在日本大阪举行,结果是什么呢?

(多媒体出示:我跑出了13秒06……背影)

(2)、此时此刻,那个屡屡拿第二,只能看到约翰逊背影的“我”

想了些什么呢?多媒体出示:我打败了约翰逊?是真的吗?

A 从这句话中的两个问号,你能读出什么?我打败了约翰逊,是真的!

为什么刘翔不敢相信自己成功了呢?生说一说

B、直到耳边响起了约翰逊的祝贺声,“我”才回过神来。

齐读:那一刻我才回过神来:这一切都是真的,我成功翻越了远方的大山!(点题)

此时刘翔的心情怎样?(生自由读,读出激动,兴奋、开心)再齐读。

(3)、比赛结束:如果你就在比赛现场,你想对刘翔说些什么呢?三、精神领悟,延伸教育。

1、现在你觉得“远方的大山”还仅仅指的是约翰逊吗?还指什么? (前进路上的困难,远大的理想,奋斗的目标……)

2、你从刘翔身上学到了一种什么样的精神?用你们积累的词语或名言。

多媒体出示词语(认定目标.永不放弃.勇于挑战.坚持不懈、不断超越.不畏艰难.敢于超越…)

3、写话练习

刘翔顽强拼搏、不断进步、累积自信,成功的超越了约翰逊,是中国人的骄傲,人们称他是“亚洲飞人”,此时的你想对他说什么?刘翔,我想对你说:

__________________________________________________。我想对自己说:____________________________。

4、作业:阅读自传体作品《我是刘翔》——刘翔著

四、板书设计翻越远方的大山

刚练跨栏那会2001年

2002年

2003年

2004年5月8日 产生梦想

坚持梦想

实现梦想

梦想成真