统计第二课时教学设计

《折线统计图》教学设计

协作内容:人教版五年级下册七单元折线统计图例题1 P104-105

教学目标:

1.使学生认识折线统计图,知道折线统计图的特点。

2.了解制作折线统计图的一般步骤,初步学会制作折线统计图。

3.能根据折线统计图对数据进行简单的分析,并能提出问题和解决问题,能根据折线统计图数据变化的趋势,对数据的变化做出合理的推测。

教学重点:掌握制作折线统计图的步骤,能看图准确的回答问题。

教学难点:能根据折线统计图数据变化的趋势,对数据的变化做出合理的推测。教学过程:

一、创设情境、导入新课

师:同学们,你们认识我吗?我听你们老师说我们班的同学特别爱学习,男生和女生喜欢进行比赛,看谁回答问题的声音最大。

师:同学们我们卫泸小学念了那么几年书,你们知道现在我们学校有几个班级吗?

师:那你们想知道卫泸小学近几年班级的情况吗?

生:想出示:(ppt2)

师:你们从上面的这段话中知道了那些信息?

生:

师:像这样的信息觉得凌乱,我们用表的形式把它们统计出来。(ppt3)师:像这样你觉得如何?还有没有比这种表更明了的统计?(ppt4)生:一目了然、高矮清晰,可以清晰的看出数据的多少

师:还有一种统计图比条形统计图更能反应情况(ppt5)就是折线统计图,今天我们就来研究折线统计图,你们有信心吗?

板书课题:折线统计图(ppt6)

二、探究新知

1.关于折线统计图,你想提出什么问题?(ppt7)(小组合作学习)

①怎么画?

②折线统计图有什么特点?

折线统计图和条形统计图有什么区别?

2.学生展示

3.重点掌握:强调横轴、纵轴,趋势增减变化情况。

(ppt8) 点:表示某年班级情况。

线:用尺子把点依次连接起来。

4.根据折线统计图的统计,谁能猜测一下,2017年希望小学会有多少个班级?说说你的理由。(ppt9)(认识折线统计图的优点:不仅能表示数据的多少,而且还能表示数据增减变化的趋势)

5.师:请同学们来观察比较条形统计图和折线统计图各有什么优特点? (ppt10)

6.生活中的折线统计图,比如:(ppt11)

三、巩固新知

现在老师考考你们对今天学习的知识掌握的怎么样了?

1.你能把它绘制成折线统计图吗?(ppt12-13)

2.判断一个统计表里的数据该用什么统计图表示。(ppt14)

3.完成练习。(ppt15)

四、盘点收获(ppt16)

五、板书设计

折线统计图

描点

连线

标数据