比一比优质课一等奖教案｜教案在线预览

资料摘要

教学目的：比一比1．体会生活中有大数，感受学***数的必要性，激发学习数学的兴趣。2．通过“估一估”活动，结合现实素材，感受大数的意义，体会估计在生活中的作用。 3．通过“比一比”活动，掌握比较万以内数的大小的方法，能够用符号表示万以内数的大小。教学重点：掌握比较万以内数的大小的方法，能够用符号表示

资料类型：教学教案文档

所属课文：比一比

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2018-04-28 08:07:00

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学校：博贺镇博美小学

比一比优质课一等奖教案

未知

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关键词：比一比优质课一等奖教案

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教学目的：

比一比

1．体会生活中有大数，感受学***数的必要性，激发学习数学的兴趣。

2．通过“估一估”活动，结合现实素材，感受大数的意义，体会估计在生活中的作用。 3．通过“比一比”活动，掌握比较万以内数的大小的方法，能够用符号表示万以内数的大小。

教学重点：掌握比较万以内数的大小的方法，能够用符号表示万以内数的大小。教学难点：体会估计在生活中的作用。教学准备：计数器教学过程

活动一：比一比创设情境：谁最矮? 1、出示图片。

黄山海拔约1865米香山海拔约575米泰山海拔约1533米华山海拔约2155米

2、比大小出示

如图所示，三位数比四位数要小。

3、谁最高

4、黄山和泰山谁高？谁矮? 学生填一填

（）<（）<（）<（） 5、讨论：比较数的大小的方法 6、交流：说一说各自的想法 7、明确：

（1）四位数比三位数大

（2）位数相同，先看最高位，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位相同，就比较下一位。

活动二练一练

在

<”或“

>”

（1）学生独立练习

（2）交流想法,着重说一说最后一题。活动三：试一试按从小到大的顺序排列（1）独立思考

（2）讨论：这么多的数，怎样能很快地从小到大排列呢？（3）交流解决问题的步骤（4）独立完成

想一想：最小的四位数是多少？最大的四位数是多少？活动四：p28~29练一练1~6题 1、学生独立完成。

2、老师巡视指导，让学生板演。

关于本教案的常见问题

Q：比一比优质课一等奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比一比》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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