5 雪儿教学设计模板是什么类型的资料？

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5 雪儿教学设计模板｜教案在线预览

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关键词：5 雪儿教学设计模板

正文

《雪儿》第一课时教学设计教学要求:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、学会本课生字,两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、凭借对课文的朗读感悟,理解“我”对雪儿的感情,体会“我”的美好心灵和可爱形象。

教学重点、难点:

理解课文段与段之间的联系,指导学生背诵课文,

教具准备:投影

教学时间:两课时

教学过程:

第一课时

一、导入揭趣

1、同学们,你们喜欢小动物吗?你和小动物之间的关系是不是很亲密呢?如果你的小动物受了伤或生了病,你会如何照顾它呢?今天我们就一起来看一位小朋友是如何照顾一只受伤的鸽子。板书课题:5 雪儿

(板书:注意“雨”字头的写法,齐读,注意“儿”读轻声)

2、读了课题,你想提什么问题?

3、过渡:“我”和雪儿发生了怎样的故事?

二、初读指导

1、自学课文

要求:(1)画出生字词,读准生字词;

(2)读通读顺句子,难读的地方多读几遍;

(3)不懂的地方做上记号。

2、教师检查纠正学生不良的学习习惯,帮助自学。

3、检查自学效果。

(1)出示词语,指名认读,开火车读。

(2)理解词语

明媚:(春光)鲜明可爱。

信使:奉派传达消息或担任使命的人。

快慰:痛快而心里感到安慰。

施展:发挥、显示。

喃喃:连续不断地小声说话的声音。

三、理清脉络

1、自由朗读课文,说说课文共有几个自然段,想想每部分讲了什么?

学生自学后讨论。

2、默读课文,填空:我和“雪儿”初次见面时,我是一个()的孩子,雪儿”是一只()的鸽子。板书

3、指名朗读课文,思考:课文主要写了一件什么事?

四、学习生字

重点指导学生写好“剩”“鸽”这两个左右结构的字。

1、自由读一读

2、用你自己的方法记住字形

3、交流

五:布置作业

1、有感情地朗读课文。

2、积累文中自己喜欢的词语或句子。

六:板书设计

5雪儿

我:腿伤在家向往春光

雪儿{}向往自由雪儿:翅膀受伤渴望康复

教学反思:

苏教版语文三年级下册所选的课文《雪儿》是一篇具有丰富人文内涵的文章。这篇文章给我们讲述了一个人鸟情深的动人故事:一只受伤的白鸽——“雪儿”,被爸爸带回了家;而此刻的“我”的腿跌伤了,家里就只剩下“我”一个人,于是雪儿和“我”作伴,“我”为雪儿疗伤,盼着它快快好起来,终于有一天,“我”放飞了能展开双翅的雪儿。在这些质朴的语言中,展现的却是一个小姑娘无比纯洁善良而又充满爱心的心灵,文章处处洋溢着浓浓的真情。如何让学生理解这份情感,让学生拥有这份感动?这就成了本文教学的重点难点。针对小学三年级学生的特点,我们可以让学生在抑扬顿挫的读书声中放飞自己的心灵,用心与作品交流,从而感悟文章的内在美,而且,这样带着一颗心的朗读,还必将有助于促进学生语言的发展,有助于学生写作能力的提高,有助于学生语言文字的积累。作为一名语文老师,但愿我们语文课堂书

声琅琅,愿我们的朗读更精彩,更高效!

资料摘要

5 雪儿教学设计模板

5 雪儿教学设计模板

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

5 雪儿PPT课件和特级教师教学实录

5 雪儿PPT及配套教学设计及说课稿

5 雪儿PPT及配套教案板书设计

5 雪儿PPT课件和教学设计(第二课时)

5 雪儿PPT课件和教学设计

5 雪儿PPT课件教学实录

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关于本教案的常见问题

Q：5 雪儿教学设计模板是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？