习作教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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人教版小学语文三年级上册习作二教学设计学校：芒市第六小学执教教师：董祖润一、教学目标 1、熟练运用“用一件事表达人物某方面的特点”的写法。2、初步学会用人物语言、动作、神态来显露特点，体现个性。3、通过引导学生回忆生活中的往事，引发学生的倾吐欲望，培养习作兴趣。二、教学重点、难

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-30 21:27:00

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学校：芒市第六小学

习作教案教学设计导入整理

未知

2018-05-30 21:27:00

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关键词：习作教案教学设计导入整理

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人教版小学语文三年级上册习作二教学设计学校：芒市第六小学执教教师：董祖润一、教学目标 1、熟练运用“用一件事表达人物某方面的特点”的写法。

2、初步学会用人物语言、动作、神态来显露特点，体现个性。

3、通过引导学生回忆生活中的往事，引发学生的倾吐欲望，培养习作兴趣。

二、教学重点、难点 1、重点：熟练运用“用一件事表达人物某方面的特点”的写法。

2、难点：初步学会用人物语言、动作、神态来显露特点，体现个性。

三、教学课时

第1课时

四、教学准备

1、多媒体课件。

2、手工制作奖品若干。

五、教学过程

（一）激趣导入。

1、请同学们欣赏一组图片，并大声的喊出图片中人物的名字。

2、请同学说说对图片中动画人物的特点以及印象最深刻一件事。

3、由图片中的故事转入本次习作的课题：（板书课题：我最熟悉的一个人）齐读课题。

（二）教授新课。

1、说一说你最熟悉的一个人是谁？（指名回答）

2、明确任务，选材构思。

明确要求：（板书）

（1）写熟悉的一个人。

（2）用一件事来写。

（3）内容要真实。

（4）语句要通顺。

师：写的人是你身边的人，选择其中的一件事来写，这件事必须真实，不能凭空捏造，这件事要反映人物的特点，要把事情的经过写清楚。

3、提供范例，打开学生思路。

4、同桌交流最熟悉的一个人：（指名回答）

师小结：刚才同学们说得很好，即是熟悉的人，也讲了一件事，那么我们如何把这个熟悉的人用文字展现给大家呢？首先要有一个好的开头。

（三）精讲习作方法。

1、引导学生如何来写习作的开头？

2、如何把事情写清楚：要注意事情的起因，经过，结果。写人物时要多写神情、动作、语言、心里活动描写，要大胆的想象。

3、引导学生如何来写习作的结尾？

（四）提供范例，打开思路。

1、朗读优秀作文《“书虫”王丽》。

2、小组交流，派代表交流。

（五）课后延伸。

师：通过今天的学习，我们已经知道了怎样写我最熟悉的一个人。你想不想把你熟悉的的人写出来呢？要把作文写好我们应该注意些什么呢？

1、从数量上来看，要写这个熟悉的人的一件事情，而不是几件事。

2、这件事情能够反映人物的特点。

3、这件事情是真实的，最好是亲眼目睹的。

（六）布置作业

今天我们学习了我最熟悉的一个人的写作方法，课后请同学们动手写一写，下次课我们一起来分享，好吗？

六、板书设计

我最熟悉的一个人

1、写熟悉的一个人。

2、用一件事来写。

3、内容要真实。

4、语句要通顺。

关于本教案的常见问题

Q：习作教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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