我的发现•日积月累优秀说课稿

三年级语文园地五

学情分析：三年级的孩子对外界充满好奇，而且其对知识的需求量极大。本课十二生肖的故事正好符合孩子的口味。本单元接触并知晓了一部分具有代表性的我国的优良传统文化，激发了解更多优秀传统文化的好奇心，对汉字及其背后的故事更加具有探知欲和好奇心。为本课的教学奠定基础。

教学目标：1.读背十二生肖。

2.运用已经获得的识字能力，借助基本字，认识更多的形声字。

教学重难点：读背十二生肖、知道借助形声字的方法识记生字。

我的发现

1、指生读词语，正音。开火车读。齐读。

2、观察词语中的带点字，你能发现什么？

3、这些是字在同一个词中，意思是相反的，你能不能举几个这样的例子呢？指名说。

4、齐读。

5、师补充词语，齐读。

设计意图：本环节旨在引导孩子观察发现，认识并积累在同一个词语中有一组意思相反的字，且位置不同。通过读、比、读夯实识字、识词并积累。

日积月累

一、读读背背

1、观察书上的图片，都是什么？你发现这些邮票有什么共同点的特点？他们有一个共同的名字是？（十二生肖）你知道，你的属相是什么吗？

2、这些动物很有意思，你知道他和我们的关系吗？对，他们和我们的年龄有关。

3、你知道属相是怎么来的吗？

（教师或学生讲解属相来历的故事）

很久很久以前，有一天，人们说：“我们要选十二种动物作为人的生肖，一年一种动物。”天下的动物有多少呀？怎么个选法呢？这样吧，定好一个日子，这一天，动物们来报名，就选先到的十二种动物为十二生肖。

猫和老鼠是邻居，又是好朋友，它们都想去报名。猫说：“咱们得一早起来去报名，可是我爱睡懒觉，怎么办呢？”老鼠说：“别着急，别着急，你尽管睡你的大觉，我一醒来，就去叫你，咱们一块儿去。”猫听了很高兴，说：“你真是我的好朋友，谢谢你了。”

到了报名那天早晨，老鼠早就醒来了，可是它光想到自己的事，把好朋友猫的事给忘了。就自己去报名了。

结果，老鼠被选上了。猫呢？猫因为睡懒觉，起床太迟了，等它赶到时，十二种动物已被选定了。

猫没有被选上，就生老鼠的气，怪老鼠没有叫它，从这以后，猫见了老鼠就要吃它，老鼠就只好拼命地逃。现在还是这样。

你知道哪十二生肖吗？

它们是：老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

怎么让小小的老鼠排在第一名呢？这里也有个故事。

报名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早。它们在路上碰到了。牛个头大，迈的步子也大，老鼠个头小，迈得步子也小，老鼠跑得上气不接下气，才刚刚跟上牛。老鼠心里想：路还远着呢，我快跑不动了，这可怎么办？它脑子一动，想出个主意来，就对牛说：“牛哥哥，牛哥哥，我来给你唱个歌。”牛说：“好啊，你唱吧－－－咦，你怎么不唱呀？”老鼠说：“我

在唱哩，你怎么没听见？哦，我的嗓们太细了，你没听见。这样吧，让我骑在你的脖子上，唱起歌来，你就听见了。”牛说：“行罗，行罗！”老鼠就沿着牛腿子一直爬上了牛脖子，让牛驮着它走，可舒服了。它摇头晃脑的，真的唱起歌来：

牛哥哥，牛哥哥，过小河，爬山坡，驾，驾，快点儿罗！

牛一听，乐了，撒开四条腿使劲跑，跑到报名的地方一看，谁也没来，高兴得昂昂地叫起来：“我是第一名，我是第一名！”牛还没吧话说完，老鼠从牛脖子上一蹦，蹦到地上，吱溜一蹿，蹿到牛前面去了。结果是老鼠得了第一名，牛得了第二名，所以，在十二生肖里，小小的老鼠给排在最前面了。后来，人们就按他们到的顺序，制定了十二生肖的顺序，并用它来给每一年命名。

多有趣的故事呀。十二生肖就这样诞生，是以动物的名字命名的。那就是鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪。可是你看看书本上的名称，一样吗？（不一样）

师出示：小博士谈话

生肖是我国自古流传下来的一种生活习俗，就是将“十二时辰”与“十二生肖”（亦称“属相”）相配在一起，成为子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。把“十二时辰”和“十二生肖”相配在一起，是与动物在这12个时辰中的活动分不开的。

古代人们过的是游牧生活，喜欢观察各种动物在不同时辰中的不同反应，时间长了，很自然地便把时辰和动物联系在一起了。如鼠多半在子时出洞，故称“子鼠”；牛白天吃草，天黑以后，直至子时前，均处于入睡状态，但从丑时开始反刍，称“丑牛”；寅时，虎已睡醒开始游走觅食，故称“寅虎”；兔从天黑后入睡，直到日出才跑出窝去寻找食物，故称“卯兔”；蛇一般是巳时开始爬出洞外寻食，故称“巳蛇”；马和羊在炎热的夏天，与别的牲畜不一样，马歇午、羊歇未，故称为“午马”、“未羊”；猴玩耍了一天，疲倦的申时就要安歇了，故称为“申猴”；鸡多在酉时上窝，故称“酉鸡”；天黑后，从戌时狗开始守夜看家，故称“戌狗”；点灯以后，人定亥时（人已经入睡了），而这时猪也开始安歇了，所以被称为“亥猪”；而“辰龙”则不同，因为“龙”这种动物，实际上是没有的，它只不过是人们的一种想象。由于人们精神上的需要，取其吉祥之意，所以取千家万户吃早饭的时辰，美其名曰“辰龙”。

此外，“十二生肖”本与“干支”之间并没有什么内在联系，只是因为我国习惯把“十二地支”用“十二生肖”来代替，年份的“干支”也用“十二生肖”来进行简称，例如带有“子”字的“甲子年”，都是“鼠年”；带有“丑”字的“乙丑年”，都是“牛年”，其他依此类推。

据清代史学家赵翼记载：“十二属相之说起于东汉，汉以前未有言之者。”

现在，你们知道了吧！原来属相背后有这么多的故事，赶紧来记住他们。

4、读一读，看谁能记下来。

属相不光在汉族里代代相传，成为我们必不可少的一部分。我们的国家从1980年开始发行生肖邮票以此纪念和发扬这样的传统文化。

出示：中国的生肖邮票：1980年，我国发行了申猴邮票，这是第一轮生肖邮票中的第一枚。1981年发行的酉鸡邮票，1982年发行的戌狗邮票，1983年发行的亥猪邮票，1984年发行的子鼠邮票。我国从1992年开始发行第二轮生肖邮票。

设计意图：初步认识十二生肖，通过生肖故事激发学习兴趣，增强识记、背诵的动力。从而也意识到十二生肖是我国特有的传统文化中的，并沿用至今。激发对传统文化的赞美之情。

二、读读认认

1、自己观察学习，用以前加一加的方法自学生字

2、小组学习，注意给它们区分和组词。

3、开火车组词认读生字。

设计意图：合作学习增强学习的积极性，互补学习中认识和区分形声字，对识字方法的再一次巩固。