1　不懂就要问教案范文｜教案在线预览

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《不懂就问》教学设计吕红玲教学目标 1.认读13个生字，会写7个生字。 2.自由读文，粗知文章内容。教学重点认字、写字。教学策略自学与讨论相结合。教学准备 1.孙中山画像的挂图。 2.生字卡片教学过程一、谈话导入： 1. 教师出示孙中山画像。 2.提问：你们认

资料类型：教学教案文档

所属课文：1　不懂就要问

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2018-04-17 16:40:00

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学校：眉山市东坡区悦兴镇中心小学

1　不懂就要问教案范文

未知

2018-04-17 16:40:00

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关键词：1　不懂就要问教案范文

正文

《不懂就问》教学设计

吕红玲

教学目标

1.认读13个生字，会写7个生字。

2.自由读文，粗知文章内容。

教学重点

认字、写字。教学策略

自学与讨论相结合。

教学准备

1.孙中山画像的挂图。

2.生字卡片

教学过程

一、谈话导入：

1. 教师出示孙中山画像。

2.提问：你们认识这是谁的画像吗? 学生自由回答后，教师总结。对，这就是我国伟大的革命先行者——孙中山先生的画像。他是广东人，生于1866年，于1925年因病去世。早年就有志反清。曾任中华民国临时大总统。遗嘱主张，“必须唤起民众，及联合世界上以平等待我之民族，共同奋斗。”同学们，你们想

知道这位伟大的人物小时候是怎样求学的吗?请大家打开书看《不懂就问》一文。

二、初读课文

1.学生自由朗读课文。

2.画出本课的生字。

三、学习生字

1.自由拼读，先自行消化较容易的生字。

2.出示要求认读的生字卡片

(1)让读得好的学生领读。

(2)同桌互相认读、互相教。

(3)开火车认读生字。

3.出示要求会写的生字卡片

(1)先认读，然后组词。

(2)学生互相讲讲生字的识记方法

如：孙→(子)+(小)→孙(孙子)

诵→通—( )+( )→诵(背诵)

(3)学生学写生字

四、再读课文

刚才我们已经学会了本课的生字，那么读起课文来应该很轻松。

1.自由读课文，要求做到正确、流利。

2.齐读课文。

3.读了课文，你知道了什么?

学生汇报后，教师归纳：孙中山在私塾时，不仅会背书，还敢于向老师提问，老师为学生回答了问题，孙中山养成了良好的学习习惯。

五、填空：

孙中山从此养成了( )，这个习惯就是( )。

六、布置作业：

1.抄写本课生字。

2.熟读课文。

关于本教案的常见问题

Q：1　不懂就要问教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1　不懂就要问》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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