回顾·拓展二教学设计内容推荐

回顾·拓展二

教学设计

文本简析: 1、交流平台

本次

“交流平台”

安排了两项内容:一是交流本组课文中令人感动、

印象深刻的人或事, 意在进一步加深对课文的理解, 感受华夏儿女浓浓的爱国之情, 同时鼓励学生乐于分享读书、

学文的感受,提高表达能力。二是交流综合性学习的开展情况。目的是了解活动开展过程中

的各种情况,总结经验、提高能力。

2、日积月累

“日积月累”安排了周恩来、邓小平、鲁迅、巴金的四句名言,紧扣“祖国在我心中”

的单元主题,语言通俗易懂,使学生在朗读积累中强化爱国情感。

3、展示台

本次“展示台”是综合性学习的成果展示。教材提示了四种展示方式供学生选择:一是

介绍爱国的格言和古诗词,这也是“日积月累”学习后的一个延伸和拓展;二是编制以“祖

国,我为你骄傲”为主题的摄影、绘画作品集,意在引导学生收集能够反映祖国大好河山、

伟大人物、典型事迹的图片,感性地了解祖国;三是办一期以“祖国建设新成就”为主题的

手抄报,了解新成就,激起自豪感;四是开展“祖国山川名胜知多少”的知识竞赛活动。除

此之外,可鼓励学生自行设计其他展示形式。重在引导学生根据收集到的资料,做好整理工

作, 并能够根据自己特长或资料的特色, 选择适合自己的形式进行展示。

通过交流, 更全面、

更深入地了解我们伟大的祖国,从而进一步激发学生的爱国情感。

教学目标: 1、通过交流本组课文中令人感动、印象深刻的人或事,进一步加深对课文的理解,感

受华夏儿女浓浓的爱国之情。

2、乐于和同学分享读书学文的感受,提高表达能力。

3、交流综合性学习的开展情况,并进行成果展示。

4、积累名人名言,感悟伟人的爱国情操,并从中受到感染。

5、设计布置“展示台”

,引导学生根据搜集到的资料,做好整理工作,并根据自己的特

长或资料的特色,选择适合自己的形式进行展示。

6、通过交流,更全面、深入地了解我们伟大的祖国,从而进一步激发学生的爱国情感。

教学重点: 1、交流本组课文中令人感动、印象深刻的人或事。

2、交流综合性学习的开展情况,并进行成果展示。

3、积累名人名言,感悟伟人的爱国情操,受到感染,积累语言。

教学难点: 1、通过交流和展示分享学习成果,提高表达、合作的能力。

2、积累名人名言,感悟伟人的爱国情操,受到感染,积累语言。

教学准备:相关课件等。

课时安排:2课时。

教学过程: 第一课时

教学目标: 1、通过交流本组课文中令人感动、印象深刻的人或事,进一步加深对课文的理解,感

受华夏

儿女浓浓的爱国之情。

2、乐于和同学分享读书学文的感受,提高表达能力。

3、交流综合性学习的开展情况,并进行成果展示。

教学重点: 1、交流本组课文中令人感动、印象深刻的人或事。

2、交流综合性学习的开展情况,并进行成果展示。

教学难点:通过交流和展示分享学习成果,提高表达、合作的能力。

教学准备:相关课件等。

教学过程: 一、回顾课文,交流收获

同学们,在这一单元中你都学习了哪些课文?每篇课文主要写了什么? 【

课件出示: 《詹天佑》

记叙了詹天佑一生中突出的成就──主持修筑第一条完全由我国的工程技术

人员设计、施工的铁路干线,为读者勾勒出了一位杰出的爱国工程师的高大形象。

《怀念母亲》

以回忆的形式, 介绍了作者对两位母亲──一位是亲生母亲, 一位是祖国

母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”

,充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨,对祖

国母亲不变的爱意。

《彩色的翅膀》

通过宝石岛观察通讯站信号兵小高回家探亲, 在从黑龙江探亲返回的路

上,提了一纸箱小昆虫带回小岛的故事,赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的

高尚品德。

《中华少年》

作者以新时代中华少年的视角激情赞美了祖国, 抒发了作为中华少年的由

衷自豪之情,同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。

【

课件出示: 1、通过《詹天佑》这篇课文,我知道了詹天佑是我国杰出的爱国工程师,他主持并成

功修筑了京张铁路,为中国人争了一口气! 2、

国宝级大师季羡林爷爷曾对母亲的死抱终天之恨, 在他的一生中永远爱着两个母亲:一个是他的生身母亲,一个是祖国母亲。这是从《怀念母亲》一文中知道的。

3、在《彩色的翅膀》一文向我们介绍了宝石岛上的艰苦环境,让我了解到战士们热爱

海岛,建设祖国的决心。其中,小高的事迹最让我感动了。在极度晕船的状态下,他把自己

的大提包扔在一边, 紧紧地抱着装满小昆虫的纸箱子。

为了能在岛上种出瓜果蔬菜, 战士们

绞尽脑汁、

想尽办法为瓜果蔬菜进行人工授粉, 从遥远的大路带小昆虫上岛, 像照管婴儿一

样照看秧苗,这情节怎能不让人感动?】

同学们,热爱祖国是一种高尚的情感,热爱祖国更是一种责任。作为祖国的儿女,每个

人都应该热爱祖国,心系祖国,为祖国的繁荣发展而努力!围绕“爱祖国”这一话题【

课件

出示:爱祖国

】

,我们还开展了一次综合性学习活动,让我们再回到那次活动中。

二、总结活动,展示成果

同学们, 在综合性学习活动中, 都开展了哪些活动?在活动中遇到了哪些困难和问题? 你们是怎样克服和解决的?都有哪些收获呢? 同学们,请以小组为单位,开展交流,再把意见填写在表格中。

【

课件出示: 同学们,请各小组代表汇报学习所得,其他成员进行补充。

同学们,请集体讨论疑难问题,提出解决方案。

同学们,请各小组成员合作展示活动成果。

同学们,请以小组为单位进行组内成员的自我评定,然后引导全班进行互评,评出“最

佳活动小组”

“最佳活动者”

。

三、交流感受,捕捉收获

同学们, 交流是一种有效的沟通, 交流是架设彼此间友谊的桥梁, 通过今天的交流平台, 你有了哪些新的收获呢? 小结: 同学们,通过今天的学习,同学们都有了属于自己的收获,希望你们把今天的经历延伸

到你生活的点点滴滴中,学会与人交流,学会与人沟通,学会把自己的收获、感受、想法、

愿望与人分享,更要学会与人合作,共同面对困难,共同创造未来,养成好的习惯,形成优

秀的品质,让自己越来越棒。

同学们,通过对这些课文的学习,你都了解了哪些人物或事件?他们当中的哪些人、

哪

些事打动了你,给你留下了比较深的印象?

第二课时

教学目标: 1、积累名人名言,感悟伟人的爱国情操,并从中受到感染。

2、设计布置“展示台”

,引导学生根据搜集到的资料,做好整理工作,并根据自己的特

长或资料的特色,选择适合自己的形式进行展示。

3、通过交流,更全面、深入地了解我们伟大的祖国,从而进一步激发学生的爱国情感。

教学重难点: 积累名人名言,感悟伟人的爱国情操,受到感染,积累语言。

教学准备:相关课件等。

教学过程: 一、激情导入,引发兴趣

同学们, 热爱祖国, 心系祖国是每个炎黄子孙最神圣、

最伟大的情感, 身为一个中国人, 有谁不热爱自己的祖国呢?今天我们就来感受一下那些名人志士对祖国的热爱, 对中华民族

的钟情。

二、自主阅读,感悟名言

同学们,请阅读“回顾•拓展二”中的“日积月累”

,想想:这些名言都出自哪些名人志

士?每句名言都包含着怎样的爱国情感? 同学们,请同桌交流每条名言的含义。

同学们,请齐读每条名言。

同学们,请借助资料小组自主解读名言。

同学们,谁来把你对这些名言的了解和感悟与大家分享分享? (学生自主发言。

) 预设: 1、

【课件出示:我们爱我们的民族,这是我们自信心的泉源。

这句名言选自

1949年

4月周恩来在《关于和平谈判问题的报告》中的一句爱国名言。

主要意思是:只有热爱自己的民族才能有自信心,才能有为祖国、为民族而献身的精神。

】

同学们,每句名言的背后,都饱含着名人志士丰富而凝重的情感,请大家再深情地朗读

这句话。

同学们,通过入情入境地朗读,你体会到了周恩来总理在说这句话时,会有着怎样的心

情?又会有着怎样的表情? 预设: 【

课件出示:

周恩来总理在说这句话时, 一定铿锵有力, 掷地有声,充满自信和深情,把对祖国的热

爱,对民族的自信心全都融进了这短短的一句话中。

】

同学们,让我们用朗读表达出周恩来总理丰富的情怀吧。

2、

【

课件出示:我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。

这句名言是

1981年

2月

14日邓小平为英国培格曼出版公司出版的

《邓小平文集》

英文

版写的序言中一句充溢着爱国激情的话语。

这句话体现了邓小平同志强烈的民族自尊心、

自

信心。

】

同学们,邓小平同志是这样说的,也是这样做的,他把自己的一切奉献给了他深爱着的

祖国和人民。是他高瞻远瞩地提出了“改革开放”这项国策,从此打开了中国与世界间尘封

已久的大门, 让中华民族步入了一个崭新的时代。

他这种无限高尚的爱国精神永远值得我们

学习。

3、

【

课件出示:惟有民魂是值得宝贵的,惟有他发扬起来,中国才有真进步。

这句名言选自鲁迅的

《华盖集续集•学界的三魂》

, 文中他分析中国的国魂有官魂、

匪魂

和民魂三种,他认为“惟有民魂是值得宝贵的,惟有他发扬起来,中国才有真进步”

。

】

4、

【

课件出示:我爱我的祖国,爱我的人民,离开了她,离开了他们,我就无法生存, 更无法写作。

这句名言选自巴金的《随想录》

,体现了巴金对祖国、对人民深沉而执著的爱。

】

同学们,请朗读并背诵这些名言。

同学们,请以小组为单位,交流自己搜集的爱国格言或古诗词。

同学们,谁来把你搜集的爱国格言或古诗词与大家分享分享? 预设: 【

课件出示: 1、与其忍辱生,毋宁报国死。——何香凝

2、匈奴未灭,何以家为?——霍去病

3、位卑不敢忘忧国。——陆游

4、先天下之忧而忧;后天下之乐而乐。——范仲淹

5、我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。——谭嗣同

6、我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概,有在自力更生的基础上光复旧物的

决心,有自立于世界民族之林的能力。——***

7、寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕。——鲁迅

8、人生自古谁无死,留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》

9、生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。——李清照《夏日绝句》

10、做人最大的事情是什么呢?就是要知道怎样爱国。——孙中山

11、天下兴亡,匹夫有责。——顾炎武

12、锦绣河山收拾好,万民尽作主人翁。——朱德

13、为中华之崛起而读书。——周恩来

14、祖国如有难,汝应作前锋。——陈毅

三、特色展示,赞美祖国

同学们,我们的祖国历史悠久,地大物博,几千年的灿烂文化,锦绣壮丽的山河,飞速

发展的国民经济,令世人瞩目,身为华夏儿女,我们无比自豪,下面让我们行动起来,以自

己最喜欢的方式展示我们祖国最值得骄傲的一面! 同学们,请先观察“展示台”中的图片,读读学习伙伴的话,交流一下课本中这些学生

分别展示的

是什么? 同学们,请自由选择合作伙伴组成小组,以在“综合性学习”中,搜集的资料主题相同

或相近的为一组。

同学们,请小组内讨论,确定自己组内展示的内容、展示的形式、展示的主题。

同学们,现在我们来举办“祖国在我心中”展示会。

1、每个小组依次介绍自己组的主题、内容、作品,以及展示特色,汇报的形式可推荐

代表,也可合作介绍;可以导游的方式,也可以表演等方式。

2、各组同学参观,每个组推荐两至三名同学作现场评委,对各组的汇报及展示效果进

行现场打分。

3、集体评议各组展示效果。由评委进行合分,评选出最佳展示小组。最后由教师进行

颁奖。

4、发表参观感言。

四、主题拓展,升华情感

【

课件播放歌曲《祝福祖国》

】师深情地朗诵:我爱我的祖国,我爱她地大物博的锦绣

河山,那辽阔无垠的青藏高原,那奔流不息的黄河长江,那碧波荡漾的桂林山水,那如诗如

画的九寨风光„„我爱我的祖国,我爱她上下五千年的悠久历史,那名震西方的四大发明, 那气势磅礴的万里长城, 那驼铃声声的丝绸之路, 那金戈铁马的逐鹿中原„„我爱我的祖国, 我爱她源远流长的传统文化,那气势雄伟的秦兵马俑,那朗朗上口的唐诗宋词,那永不褪色

的四大名著,那抑扬顿挫的戏曲经典„„我爱我的祖国„„

同学们,请用你对祖国的爱来续写这首诗,让我们在诗中结束今天的课程!