5.长方形和正方形的面积计算练习教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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苏教版三年级下数学《面积的计算》教学设计滁州市第四小学贺宗飞教材分析：本课时教学内容，在之前的学习中，学生已掌握了面积的含义和面积单位，对面积单位有了一个较深的感性认识，学会了运用面积单位直接度量面积。在学习和研究本课内容后，让学生初步理解长方形、正方形面积的计算方法，会运用计算公式正确地计算

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所属课文：5.长方形和正方形的面积计算练习

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2018-05-22 00:45:00

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学校：滁州市第四小学

5.长方形和正方形的面积计算练习教案设计（一等奖）

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关键词：5.长方形和正方形�…教案设计（一等奖）

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苏教版三年级下数学《面积的计算》教学设计

滁州市第四小学贺宗飞

教材分析：

本课时教学内容，在之前的学习中，学生已掌握了面积的含义和面积单位，对面积单位有了一个较深的感性认识，学会了运用面积单位直接度量面积。在学习和研究本课内容后，让学生初步理解长方形、正方形面积的计算方法，会运用计算公式正确地计算长方形和正方形的面积。

学情分析：

本课时教学面积的计算，这是学生第一次接触到的内容，对面积的计算，要从学生的实际情况出发。他们已经建立了初步的面积概念，认识并能使用常用的面积单位，因此本节课通过自主探索，掌握长方形和正方形的面积计算公式。

教学目标：

1、经历长方形面积计算公式的推倒过程，理解并掌握这个公式，再运用知识迁移自主学习正方形面积公式。

2.在学习过程中发展观察能力，操作能力，空间想象能力。

3.培养合作意识。

教学重点：

经历长方形面积计算公式的推倒过程，理解并掌握这个公式，再运用知识迁移自主学习正方形面积公式。

教学难点：

在学习过程中发展观察能力，操作能力，空间想象能力。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、导入环节：

出示两组长方形

提问：哪个图形的面积大？你是怎么看出来的呢？

二、新知探究：

1、教学例4 （1）出示例题；（2）按要求操作：小组合作，用边长1厘米的正方形摆出3个不同的长方形。

（2）观察每个图形的长和宽是多少？面积是多少呢？

（3）交流结果

2、教学例5 （1）出示例5左图，提出要求。

如果沿着长边摆小正方形，一排可以摆几个1平方厘米的小正方形？沿着短边呢？

（2）各小组展示活动成果。

3、教学例6 讨论：长方形的面积与它的长和宽有什么关系呢？怎样求长方形的面积？

板书：长方形的面积=长×款（S=a×b）

交流：正方形的边长有什么特点？可以怎样求出正方形的面积呢？

板书：正方形的面积=边长×边长（S=a×b）

提问：现在你能算出例6中长方形的面积了吗？（学生独立完成）

设计意图：

运用课堂学习的方法，立即解决课堂开始提出的问题，既培养了学生运用数学的意识能力，又起到巩固知识、加深理解公式的作用。

三、巩固练习

设计意图：通过练习，巩固所学的内容，加深学习的印象，深入了解知识体系。

四、课堂小结

今天你有什么收获呢？

板书设计：

面积的计算

长方形的面积=长×宽，用字母表示S=a×b 正方形的面积=边长×边长，用字母表示S=a×a

关于本教案的常见问题

Q：5.长方形和正方形的面积计算练习教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.长方形和正方形的面积计算练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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