7.练习九教学设计及教案分析

课题：练习九 教材分析：这是在学习了面积公式和常用面积单位进率后安排的一次练习。教材一共编排了6道题，意在帮助学生进一步巩固长方形和正方形的面积公式以及常用面积单位的换算方法。

教学目标：

1.进一步掌握常用面积单位及面积单位间的进率，区分面积单位和长度单位；掌握长方形和正方形的面积公式，并能运用公式解决相关的实际问题。

2.培养学生观察、比较、分析问题的能力，逐步养成积极思考的学习习惯。

教学重点：

能正确运用长方形和正方形的面积公式解决实际问题。

教学难点：

掌握长度单位和面积单位间的关系以及单位间的换算。

教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、导入

出示图片：看，他终于来了！他是最强大脑队长王峰，前几周他来到了我们学校做公益讲座，同学们都兴致勃勃的。在我们班你们觉得谁拥有最强大脑？

同学们各抒已见

引入：今天我们就来看看谁拥有最强大脑。

二、基本练习

1.完成教材第72页“练习九”第1题。

让学生先独立填空，再说说括号里应该填什么。指名说说思考过程。

2.完成教材第72页“练习九”第2题。

第（1）题：让学生读题，理解题意。

提问：周长用的是什么单位，面积呢？

明确：周长用的是长度单位，面积用的是面积单位。

第（2）题：让学生独立完成，再校正。

3.完成教材第72页“练习九”第3题。

让学生读题，理解花边指的是正方形台布的周长。

学生列式计算。

三、综合练习

1.完成教材第72页“练习九”第4题。

让学生读题目，同桌讨论：水稻田四周的小路大约长多少米，求的是什么？

提问：每平方米施肥3千克，一共施肥多少千克？先要求什么？

让学生独立计算，集体交流，说说计算的方法。

2.完成教材第72页“练习九”第5题。

引导学生讨论：每平方米水面养9尾鲫鱼苗和5尾鲤鱼苗，

需要购买两种鱼苗各多少尾？先要求什么？

3.课外作业（教材第72页“练习九”第6题）

让学生互相量一量，走一步大约长多少厘米，用本子记录下来。

课外分组活动，沿着学校篮球场的长和宽走一走，看看各走了多少米，做好记录。

根据步测的结果，估计篮球场的周长和面积。

四、反思总结

1、到底谁拥有最强大脑？（我们每个人）

2、通过本课的学习，你有什么收获？

还有哪些疑问？