小英雄于连课件配套优秀

《10、小英雄于连》教学设计

湖南省龙山县第一小学 范群

教学目标：

知识与技能：

1、认识本课生词。2、正确，流利，有感情地朗读课文，能表达自己的感受。

过程与方法：

以多媒体辅助教学，通过朗读、感悟、品读课文内容。

情感态度与价值观：

通过学习课文，了解小于连的英雄行为，学习他那种勇敢机智、热爱祖国、热爱人民的美好品质。

教学重难点：

重点：有感情地朗读课文，了解小于连的英雄行为。

难点：理解故事内容，体会小英雄于连聪明机智，遇事果断的品质。

教法与学法：

教法：读议结合。 学法：自读、合作探究、品读。

教学准备：

多媒体课件。

教学过程：

一、谈话激趣，导入新课

世界上有许多美丽的城市，城市里有许多美丽的风景吸引着各地的游客。今天老师就带大家到比利时首都美丽的布鲁塞尔城去游览一下。

（课件出示布鲁塞尔风光图片，最后定格于于连铜像。）

教师介绍：这是一座小男孩的铜像，这个可爱的小男孩正旁若无人地撒尿，只不过撒出来的可是洁净的自来水，还有每年在布鲁塞尔举办狂欢节中的这一天，小男孩撒出来的不是水，而是最上等的啤酒，大家在这一天都会争先恐后地争饮小男孩撒出的啤酒。怕这个活泼可爱的小男孩在冬天着凉，中国、美国、加拿大、西班牙、塞浦路斯等多国政府领导人纷纷给他送来精美的服装，以示对他的崇敬与关怀。这个备受大家关注的人是谁呢？他就是被比利时人民称为小英雄的于连。

于连到底做了什么让人们这么崇敬，还把他称作小英雄呢？这节课就让我们一起走进第10课《小英雄于连》，在课文中去寻找答案吧！

板书课题（10、小英雄于连）。

二、初读课文，整体感知

请同学们按照下列要求学习课文。（课件出示）

1、自读课文，出示要求：①、读准字音，能正确流利地朗读课文，标好自然段的序号。

②、思考：比利时的人们为什么称于连为小英雄呢？请同学们试着完成下列填空。

布鲁塞尔人们在中心广场欢庆打败了外国侵略者，而不死心的敌人企图用烈性炸药暗中炸掉 ，在这 时刻，小于连 ，用 浇灭燃烧着的导火线，拯救了 ，拯救了 ，因此人们称他为 。

2、课件出示生词，开火车读，齐读。

3、交流问题：比利时的人们为什么称于连为小英雄呢？请同学们试着完成下列填空。

布鲁塞尔人们在中心广场欢庆打败了外国侵略者，而不死心的敌人企图用烈性炸药暗中炸掉 ，在这 时刻，小于连 ，用 浇灭燃烧着的导火线，拯救了 ，拯救了 ，因此人们称他为 。

过后人们为了纪念他，就为他建造了开始我们看到的那样一座铜像。

4、理解填空中的急中生智。

5、齐读填空。

三、探究释疑、交流感悟

（一）、朗读释疑，交流感悟

1、刚刚我们说于连用尿浇灭了导火线，避免了一场灾难的发生，那他是在什么情况下发现燃烧的导火线的？这时他的心里怎样？为什么怦怦直跳? 学生齐读第五自然段。指名回答。

练习朗读句子“他的心儿怦怦直跳，明白会有什么样的事情发

生。”指名读，教师纠正。

2、那他明白到底有什么样的事情发生呢？爆炸会产生什么样的后果呢？指名读第三自然段，其余学生找答案。

指名学生回答。

3、如果炸药一引爆，那后果将不堪设想，这时的情况是多么危急呀！从文中多处都体现了情况的紧急，接下来请同学们小组合作，从第四至第六自然段找出来。

指名回答，课件出示：①、导火线冒着火花，刺刺作响，慢慢向

地下室燃烧过去。

②、……墙角燃烧的导火线，正在一寸寸地缩短。

③、……导火线很快会烧到墙洞那边去。

指导学生有感情的朗读上面句子。读出紧迫感。 4、巨大的灾难即将发生，布鲁塞尔的人们知道吗？你从第四自然段哪句话能看出来？

“沉浸在欢乐中的人们，哪会知道这隐藏在暗处的阴谋呢？”这

是一个反问句，它是什么意思？

人们为什么不知道这隐藏在暗处的阴谋，他们在干什么呢？指名读第二自然段，然后指名回答。

5、在这危急关头，布鲁塞尔的人们却丝毫没有察觉，发现险情的于连起初想让谁来处理？后来他又是怎样做的？

学生齐读第七自然段。

①、这段中有一组反义词，请同学们把它找出来。品读感悟“慌

张”、“镇静”。

②、镇静下来的于连是怎样做的？

品读关键词“眨巴着”、“连忙”。这两个词分别说明了什么？指导学生有感情的朗读相关句子。

6、导火线被机智的于连用尿浇灭了，布鲁塞尔城和城里的人们得救了，接下来请同学们齐读第八自然段。

（1）、品读句子：他们一个个惊得脸上改变了颜色，全身流出了

冷汗。

他们一个个惊得面如土色，冷汗淋漓。

读一读，比一比，你觉得哪句写得好，为什么？

（2）、有感情地朗读“大家把小英雄抱了起来，高高举过头顶。”读出感激、崇敬之情。

（二）、大胆想象，发散思维

在当时的情况下，除了“用尿浇灭导火线”，还有没有其他更好的办法？鼓励学生畅所欲言，大胆想象。

（三）、评价人物，受到启发。

你觉得于连是一个怎样的孩子？我们要向他学习什么？

四、拓展延伸，能力拔高

因为于连，布鲁塞尔更美了，迎来了四面八方的游客，如果现在你是这里的小导游，请你给客人们介绍一下于连铜像的来历，你准备怎么说？

先组内练习说，然后请小代表在班内说，评选优秀小导游。

五、课堂小结，布置作业

同学们，像于连这样值得我们学习的小英雄在我们中国也有许许多多，他们也有着动人的故事，请同学们课后查找相关资料，下节课再来说给大家听，好不好？

板书设计：

冒着火花

刺刺作响

发现险情 一寸寸地缩短 勇敢机智

10、小英雄于连

很快烧到 热爱祖国

热爱人民

排除险情 用尿浇 立刻熄灭