习作优质公开课教案｜教案在线预览

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我熟悉的一个人作文教学设计话题范围：老师和同学是你在学校生活中最熟悉的人，请抓住一两件老师或同学的事，真实而具体的写出来。写出老师或同学的特点。话题位置：冀教版五年级上册三单元我的小笔头教学目标：1、能把一件事说得清楚明白。2、抓住人物的语言、动作、神态描写写出人物特点。3、激发学生的写作兴趣教学重

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2026-01-27 01:47:36

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学校：于都县禾丰镇尧口小学

习作优质公开课教案

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关键词：习作优质公开课教案

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我熟悉的一个人作文教学设计

话题范围：老师和同学是你在学校生活中最熟悉的人，请抓住一两件老师或同学的事，真实而具体的写出来。写出老师或同学的特点。

话题位置：冀教版五年级上册三单元我的小笔头

教学目标：

1、能把一件事说得清楚明白。

2、抓住人物的语言、动作、神态描写写出人物特点。

3、激发学生的写作兴趣

教学重点：抓住人物的语言动作神态描写写出人物特点

教学过程：

一、情境引入：同学们，老师今天给大家带来了几位你们特别熟悉而且特别喜欢的朋友，想见见他们吗？（课件一：《喜羊羊与灰太狼》片头曲视频）

二、找出人物特点

（一）好朋友我们已经见过了，你能不能说一说你最喜欢谁？为什么喜欢他？（教师引出人物特点）

（二）这些动物朋友的特点你能说出来，那你能不能说说你的老师和同学的特点。

三、说出一件事表现人物特点

你说你的老师和同学有这些特点，我不相信，除非你能用一件事来证明。

（教师在这一环节引导学生把一件事说清楚、说明白）

四、学习抓住人物的语言动作神态描写人物的方法

师：现在老师相信了，但是老师觉得你们说的还不够详细和具体，那么，我们怎样才能把一件事说的详细和具体呢？今天，老师给大家带来了一名五年级的小学生写的一片作文——《爱清洁的奶奶》，看看他是如何把奶奶爱清洁的特点写出来的？（课件二）

（一）、指名朗读范文

（二）、小组交流：哪些语句写出了奶奶爱清洁的特点的，这些语句运用了哪些描写人物的方法？

（三）、全班交流，总结出语言、动作、神态。

五、片断写作练习

抓住一件事，运用语言动作神态描写写出人物特点（课件四）

六、作品展示修改作品

（一）、指名到展示台前展示，教师随机评价。

（二）、学生评价。

七、小结：

要想通过一件事写出人物的特点，必须抓住人物的语言动作神态来进行描写。

关于本教案的常见问题

Q：习作优质公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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