29女娲和人教学设计(教案)｜教案在线预览

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滦县教育局课时备课教学设计专用笺（主页）教学内容29、女娲和人领导签字共课时第课时课型新授课1、正确、流利的朗读课文时2、读懂课文，能用自己的话讲述女娲和人的神话。目3、正确认读本课的16个生字，会写8个生字。标教在自主学习的基础上，合作探究，解决学习中遇到的困难。学读懂课文，能用自己的话讲述女娲和

资料类型：教学教案文档

所属课文：29女娲和人

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-10 20:25:00

来源学校

学校：滦州市小马庄镇阚庄小学

29女娲和人教学设计(教案)

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2018-05-10 20:25:00

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关键词：29女娲和人教学设计(教案)

正文

滦县教育局课时备课教学设计专用笺（主页）

教学内容

29、女娲和人

领导

签字

共

课时

第

课时

课型

新授

课

1、正确、流利的朗读课文

时

2、读懂课文，能用自己的话讲述女娲和人的神话。

目

3、正确认读本课的16个生字，会写8个生字。

标

教在自主学习的基础上，合作探究，解决学习中遇到的困难。

学读懂课文，能用自己的话讲述女娲和人的神话。

重难点

教字卡

具学具

29、女娲和人

板

捏出泥人甩出泥点

书

（变成人）

设

计

教学程序

激趣导入

自主识字，读通课文

教

师

指

导

一、激趣导入

同学们，今天老师想给大家讲一个神话故事，想听吗？（教师复述课文的内容）

看着大家，意由未尽的样子，就让我们自己去看一看这个神话吧！

1、请同学们快快拼一拼，读一读，遇到不认识的字，自己动动脑筋，再和小组同学合作来解决困难。

2、教师出示要求认的字词，谁有勇气给大家读一读？

3、我们来做识字游戏，谁来试试？

开火车读词语。

也可以自己组词。

找到词语所在的句子读一读。还可以把词语的意思讲给同学听。

4、今天的这些字，好难记哦！你有什么办法记住他们，和他们成为好朋友？和同学们交流一下吧！

学

生

活

动

打开29课，齐读课题

在小组内，认一认字，互相考一考，看谁是识字大王？

滦县教育局课时备课教学设计专用笺（副页）

教学程序

诵读课文，感悟大意

教

师

指

导

1、同学们真了不起，这么多生字都认识了，课文也读熟了，请同学们默读课文，一边读，一边想，这个神话讲了一件什么事？

2、根据学生的回答追问，那么人是怎么来的呢？能不能用自己的话讲一讲？

3、从哪里可以知道女娲娘娘造了很多人？“她捏呀，捏呀……许多……许许多多的人，世界就生动活泼起来了。”

4、同学们以讲故事的口吻，再读这篇课文。

5、把自己喜欢的词语多读一读，可以摘抄在自己的小本本上。

学

生

活

动

小组内说一说

与综合学习相除了这个神话，你还会讲哪些神话？是从那

结合

本书中读到的？把这本书介绍个大家吧！

写字

1、

圈划出本课要求会写的生字。

2、

自主选择注音、分析字形、找出形近字、组词或者说个句子

3、

说说怎样把字写好看。

4、重点辅导“世”“亡”

教

后

感

这篇课文讲述的是中国有名的神话故事——女娲造人。学生们很感兴趣，很愿意学。

关于本教案的常见问题

Q：29女娲和人教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《29女娲和人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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