2.认识平年和闰年教学内容

认识年月日

教学内容： 教材第65、66页

的

内容。

教学目标： 1.知识与技能：

通过生活经历和年历卡认识时间单位年、月、日, 掌握年、月、日之间的关系。 2.过程与方法：

自主探索,发现一年中有几个大月、几个小月,在合作交流中发现二月份的特殊性。 3.情感态度与价值观：

体会生活中处处有数学,进一步发展合作意识和技能。

k 重点、难点： 重点:认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系。 难点:大月、小月的记忆。

教学准备：

教具准备：多媒体课件。

教学过程： 一、情境导入新课 1.同学们，

你知道自己出生的日子吗? 2. 这里有哪几个时间单位呢 师根据学生回答板书课题:年月日 3. 你还知道哪些特殊的日子? 学生说出自己出生的日子。

学生回答:年、月、日。 二、合作交流，探究新知 （一）观察年历

，认识大小月 请同学们拿出年历，小小的年历卡里藏着的数学知识可多啦！小组合作。

请你观察准备的年历，根据你所观察的情况，填一填每个月都有多少天。学生小合作。 师：谁来说说从表格上你发现了什么？

生：一年有12个月。 生：1、3、5、7、8、10、12月每月有31天，4、6、9、11月每月有30天，2月有28天或29天。 师：我们习惯上把有31天的月称为大月，1、3、5、7、8、10、12月是大月。把有30天的月份称为小月，4、6、9、11月是小月。2月有28天或者29天，既不是大月也不是小月，因此它是一个特殊的月份。 （二）记忆大月、小月的方法 这么多大小月，有什么办法能很快记住哪几月是大月，哪几个月是小月？老师这里也有一些好记又有趣的方法，大家想知道吗？（课件出示） 方法一：口诀记忆法：七前单月八后双，七个大月心中装

方法二：歌谣记忆:一、三、五、七、八、十、腊,三十一天永不差，4、6、9、冬30天，只有二月有变化。 方法三：“拳头记法”。（学生先看课件上的示范，然后跟着做，最后同桌互相做。） 记忆大月、小月的方法很多，你认为哪一种更好记就选择哪种方法。 三、巩固新知

1、教材第67页练习十六1题。 2、1年有（

）个月。 3、有31天的月份叫（ ），有30天的月份叫（ ）

四、自我检测- 课- 标-第 -一-网 1、大月有（ ），小月有（ ）2月有（ ）天。 2、一年有（ ）个大月，有（ ）个小月。

3、5月1日的前一天是( )月( )日 4、8月30日的后一天是( )月( )日 五、课堂小结 师：大家有什么收获？

生积极回答。

六、布置作业 1、教材第68页

2、4题。 3、判断

(1)凡单数的月都是大月。( ) (2)二月份只有28天。( ) (3)7月1日是党的生日,它的前一天是6月30日。( ) 4、12月30日的后一天是几

月几日？ 5、8月1日的前一天是几

月几日？

板书设计： 认识年月日 1、一年有12个月。 2、31天的月份叫大月，有1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月。 30天的月份叫小月，有4月、6月、9月、10月。 2月有28天或29天。2月既不是大月也不是小月。 3、记忆大月、小月的方法。 口诀：七个大月心中装，七前单数七后双。 歌谣记忆:一、三、五、七、八、十、腊,三十一天永不差。

拳头记法