资料摘要
口语交际课《演讲》教学设计一、创设情景，导入新课。（课件学生图片）1、同学们，随着时光的流逝，6年的小学生活即将结束了，在这6年的时间里，我们刻苦努力，经历了失败的痛苦，也尝到了成功的喜悦。在这6年里，我们与老师、同学朝夕相处，一起学习、生活，结下了深厚的情谊，更留下了许多难忘的回忆。在你的心里，有
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- 2018-07-12 08:00:00
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演讲公开课参赛课教案
未知
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关键词：演讲公开课参赛课教案
正文
口语交际课《演讲》教学设计
一、
创设情景，导入新课。（课件学生图片）
1、同学们，随着时光的流逝，6年的小学生活即将结束了，在这6年的时间里，我们刻苦努力，经历了失败的痛苦，也尝到了成功的喜悦。在这6年里，我们与老师、同学朝夕相处，一起学习、生活，结下了深厚的情谊，更留下了许多难忘的回忆。在你的心里，有哪些事最令你难忘呢？（学生简单说一说）
2、6年的时光转瞬即逝，在这即将分手的时刻，你一定有很多感受、很多话想对老师和同学们说，对吗？今天，我们就以“难忘的时光”为主题，进行一次演讲活动。板书课题。
二、明确演讲
1、在你的印象中，演讲是什么样的？生谈。
2、演讲又有哪些要求呢？请大家打开书，读一读提示。生汇报，
3、师小结：演讲时要注意详略得当，不要面面俱到。要说说自己的心里话，表达自己的真情实感，尽量做到声情并茂。（板书要求或用课件出示）
三、示范演讲，生评议
1、知道了演讲的要求，谁愿意先来给大家示范一下？（提学生演讲。）其他同学认真倾听，想一想，他的演讲有哪些值得我们学习的地方？又有哪些需要改进的地方？
2、学生演讲。
3、你们觉得他的演讲怎么样？请大家按照老师的板书来评一评，也可以从一方面来说。（生评，师引导：先说优点，再说不足）
4、看得出大家都是善于倾听的好孩子。现在就请大家在小组内互相听一听同伴的演讲，互相评一评，并在小组内选出一名讲得最棒的同学来参加班级的演讲比赛。
四、出示小组合作要求。
1、出示合作提示：
6人一小组，在小组内试讲。组长做好分工指导。演讲时间在3分钟以内。
2、由小组长带领组员，推选出本组参加演讲比赛的选手或全组员参加。
五、
学生演讲。
师：同学们，时光不会倒流，经历的那一个个难忘的日子，只能永久地留在每个人的心中。现在就让我们通过演讲，打开回忆的画卷，重温共度的美好时光。演讲比赛现在开始。
1、分别指每组的代表上台演讲。
2、请大家对刚才这中选手的演讲进行点评。（学生按板书内容评，也可提出建议）
四、师生评价。课件1、2
1、评选演讲比赛的优胜者。
全体同学都是本次比赛的评委，用举手表决的形式进行裁决，看谁获得的举手人数最多（最佳语言奖、最佳内容奖、最佳表现奖）
2、教师总结：通过这次演讲，锻炼了同学们的语言表达能力，也提高你们的评价鉴赏能力，同时也增进了同学们的友情。同学们，小学的生活是快乐的，更是难忘的，
我为同学们也准备了几句话……（出示课件，配乐）
亲爱的孩子，你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获取你光明的未来。
愿你是风，鼓起白色的帆；愿你是船，剪开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，将彩色的人生拥抱。
愿你在这短暂的学习时日里，获得高超的本领、顽强的意志、博大的胸怀；像赛马一般，越过一道又一道高栏；让生命扬帆前进，驶向碧波滔滔的大海……
板书：
演
讲
语言生动。
态度自然。
举止大方。
声情并茂。
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- 上传时间： 2018-07-12 08:00:00
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关于本教案的常见问题
Q：演讲公开课参赛课教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《演讲》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。