第二节　句子“手牵手” --复句和关联词名师教学设计2

病句的类型学案

一、导入：1.考纲分析

2018年新课标全国卷《考试说明》对该考点提出的要求是：辨析并修改病句，能力层级为E级。所谓“病句”，是指不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理的句子。“辨析病句”是指对病句进行辨别与剖析，即认清句子表达有无语病，有什么语病；“修改病句”是实际操作修改存在语病的句子或不符合现代汉语规范的句子，使之变成正确的语句。

2.考情透析

①辨析病句是新课标全国卷的高考必考考点，又是考查热点。②在考查形式和趋势上，题型较为固定。一般辨析病句多采用客观题形式考查。③题干设计倾向于选出“没有语病的一项”，较少要求选出“有语病的一项”，客观题分值都是3分。④所考查的语病，一般都是人们在语言交际中经常出现的有代表性的语病，命题材料具有鲜明的时代性和浓郁的生活气息，来自于当前书报、网络、电视等。

老师引入：我们来回顾一下2018年考纲里要求考查的病句类型，请大家思考、回答。

学生思考、举手回答，答对者加分。

（语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明。）

二、教学过程

接下来我们做几道高考真题，同学们分组讨论，然后随机抽选几个同学上来给大家讲解对这几道题的理解。

发资料《2018年高考病句真题课堂练》

老师在协助学生解答题目后：由以上几道题可见，高考对“辨析并修改病句”的考查综合性较强，难度较大，因为试题往往涉及众多方面：语法、修辞、逻辑、事理等，因此考生深感头疼，这是因为考生缺乏对病句规律的掌握所致。其实，有些病句具有特殊的标志，掌握了这些标志就能帮助我们快速辨析句子出了什么毛病。下面我们列举了病句的十二种特殊标志：

1、“看”并列词或并列短语。

可能是语序不当、搭配不当、不合逻辑、表意不明。

（1）我们要重视对火箭的研究，导弹、人造卫星、航天飞机、宇宙飞船这些航天器都是用火箭发射升空的。

（“导弹”不属航天器。）

（2）我们报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率……

（“一切出版物”包含“报纸”、“杂志”，不能并列）

（3）今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。

（“消防车”不能与谓语“放弃”搭配）

2、“看”以介词开头的句子。

可能是主语残缺、不合逻辑、搭配不当。还要看句子结构是否杂糅。

（1）通过这次学习，使我提高了对环保重要性的认识。

（删去“通过”，“这次学习”作整个句字的主语。）

（2）根据本报和部分出版机构联合开展的调查显示，儿童的阅读启蒙集中在1-2岁之间，并且阅读时长是随着年龄的增长而增加的。（“根据……调查”“……调查显示”两种结构杂糅在一起。）

3、“看”两面性词语，如“是否”、“能否”、“优劣”、“好坏”、“成败”等表示肯定与否

定、正面与反面相叠的词。

要检查一面或两面的搭配问题。

（1）加快西部地区发展的步伐，除了要尽力争取国内外投资，建设好基础设施，努力发展高新科技产业之外，搞好节水农业，办好乡镇企业，也是能否发展西部经济的一条重要途径。

（后面“能否”两面对前面一面。）

（2）机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。

（前面“好坏”是两面，后面也应在“生产”前加“能否”，形成两面）

4、“看”句子中的关联词。

要检查关联词与主语的位置是否颠倒，关联词是否配套使用和关联词所表达的关系是否前后相符。

（1）他如果不能实事求是，事业就会受到损失。

（前后两个分句主语一致，关联词应放在主语之后；主语不一致，关联词应放在主语之前。本句“他”应移到“如果”后）

（2）

只要具备了自学能力，才能掌握更多的知识。

（有些关联词必须配套使用。如：“只有……才……”，“只要……就……”。

）

（3）

不管气候条件和地理环境都极不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到了顶峰。

（两个分句间是转折关系，不是条件关系，应将“不管”改为“尽管”）

5、“看”“疑问词”“否定词”

要考虑是否误用多重否定、不合逻辑。

这青山绿水、茂林丰田，对于这些老农垦队员来说无疑不是青春汗水的结晶。

双重否定句表达肯定的意思

肯定句式的反问句表达否定的意思

否定句式的反问句表达肯定的意思

类似“无时无刻”“不明不白”等格式的词表达一重否定意思。

本句应去掉“不”。

6、“看”句中有“与”、“和”、“对”、“对于”时。

要考虑主客位置是否倒置。

去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。

（应该是“今年”和“去年”比较）

7、“看”句中是“是”、“成为”等词的谓语。

要考虑主语和宾语意义上是否一致。

规律：谓语是“是”等词时，主语和宾语应该都表示同一事物或同类事物，或都表示行为活动。

今年全国招收的自费生，是自高考制度恢复以来最多的一年。

（删“一年”或删前面“全国招收的自费生”）

8、“看”句中的代词。

要考虑代词是否指代不明。

搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家主要力量就用在这方面。

（“这方面”指代不明）

9、“看”句中的多层定语和多层状语。

要可以考虑语序是否不当或是否产生歧义。

优秀共产党员，著名爱国将领吉鸿昌的女儿吉瑞芝给我们作了一个生动的报告会。

（“优秀共产党员”应移到“女儿”后）

10、“看”句中出现的数词和集体概念的名词。

要考虑是否搭配。

想起过去500多个岁月，我不禁流下了眼泪。

（“500多个”不能修饰集体概念的名词“岁月”，改为“日子”）

11、“看”句中的谦辞和敬辞。

要考虑是否用错对象。

多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最后只好笑纳了。

（“笑纳”指自己送的东西请别人收下。）

12、“看”句中有数量词或数量词加名词出现“的”、“和”、“或”时。

要检查是否搭配不当或语序失当或歧义。

厂长采纳了两个工人的合理化建议，这大大激发了全厂工人献计献策的积极性。

（“两个工人的合理化建议”歧义。）