第二节　句子“手牵手” --复句和关联词第二课时教学设计

抓细节巧续写教学设计

【学习目标】

1、理解补写句子题型以及特点

2、通过认真研究分析语境训练，掌握一定的解题方法。

3、提高语言逻辑思维和表达能力。

【重难点】

通过观察句子的前后照应词语、标点符号等，找出提示性细节，推敲确定补写内容, 使句子之间衔接紧密。

【课时】第二课时

教学过程：

课前预习：完成创新方案P339练习，归纳做题方法，发现问题

导入：

课堂导入：有这么一段趣事：

香港明星曾志伟在一次与倪萍主持的晚会上，一登台阶就摔倒了，倪萍忙上前去扶，并问：怎么了？曾志伟机智地接了一句话，使得尴尬化解，并且博得了热烈的掌声：你知道他接的句子是什么吗？

我为观众的掌声所倾倒。

但没走几步他又摔倒了，这时他又补了一句，观众最后都被他的机智所折服，大家觉得他应该说的是什么？

我再次为观众的掌声所倾倒。

曾志伟这回答可谓“套路”满分，而补写句子题也是有套路的，掌握套路，满分也会轻而易举。今天就跟大家共同探讨补写句子答题更有针对性、效率更高的方法。

一、例题引路，骊珠初探

1、很多人在吃完涮羊肉后还要习惯性地喝些汤，但有专家指出：①涮羊肉汤不能喝。这些习惯喝汤的人认为涮羊肉火锅里集中了羊肉、海鲜、蔬菜等食品的精华，味道鲜美而且营养丰富。②但事实恰恰相反。有关研究发现，火锅里的食品在高温中长时间反复煮沸，③不仅食品原有的一些营养物质被破坏，而且相互间还会产生一些化学反应，形成一些对身体有害的物质，从而导致疾病的发生。《2018年江门一模》

我的答案：

总结规律：

①涮羊肉汤不能喝

②但事实恰恰相反

③不仅食品原有的一些营养物质被破坏

2、生物有多种节律，不同的生物有着不同的节律，①，大雁春天北去，秋天南往，从不失信，时钟花早上开花晚上凋谢；人有呼吸节律、心跳戒律、昼夜节律等。昼夜节律是人们所熟知的。②那是因为：到了夜晚，人大脑中的松果体分泌褪黑激素增多，可以帮助人安然入睡；③，会让人以饱满的精力去工作。

我的答案：

总结规律：

①同一生物也有多种节律

或：同一生物也有不同的节律

②人们之所以晚上睡觉白天工作

③但在白天褪黑激素分泌减少

小结：准确补写三要看

顽疾通病排查：

1、所填句子与前后内容不衔接

2、所填内容与前后文联系不紧密

自查：补写还不够准确？提示信息没抓住？提示信息有哪些？

小结：有效的答题技巧：

（1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。

（2）分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。

（3）注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式。

（4）结合文本，根据字数要求，概括答案。

口诀：

补写句子须多看，提示细节重点看

一看论点与论据，二看关联知逻辑

三看标点定关系，四看句式比前后

瞻前顾后推敲看，乐得老师称赞看

二、学以致用，精准突破

例1：命运总是与人一同存在的。①

，虽然有时它深不可测；不要惧怕命运的无常，虽然有时它来去无踪。因为命运有一半在你手里，只有另一半才在上帝的手里。在你绝望的时候，②；在你得意忘形的时候，别忘了上帝手里还有另一半的命运。你的恐惧越放大，你手中掌握的那一半越小，你失去的也就越多；你的努力越超常，你手里掌握的那一半越大，你获得的也就越丰硕。因此，人的一生的全部意义就在于：③。

规律：标点符号、句式

冒号：提示作用，表明该句与后文是总结与阐释关系。如果给出句子前后有冒号，填写句子一般为总结或总起句。

分号：前后句子内容存在并列或者转折照应关系。

问号：前后是问题与解答关系。

句式：句式具有对仗的特点。

例1：横平竖直的方块字，是中华民族的独有创造和文化遗产。汉字不仅仅是几千年历史传承的记录工具，①。有了汉字，才有了唐诗的激情洋溢，②，元曲的灵动俏丽；有了汉字，才有了张旭、王羲之等人洒脱俊逸字体的千古流传。随着电子信息时代的到来，人们似乎更愿意借助键盘和鼠标来沟通和完成工作，③，因而越来越多的人书写潦草、没有章法，横平竖直都难做到，更别提汉字固有的神采、韵味了。

规律：关联词、逻辑

语段内的一些基本逻辑关系：材料与观点、现象与本质、顺承

如因果关系（上为因，一般要求写果）

递进关系（填写的句子就要合理运用表递进的词语，并且前后内容要递进）

转折关系（给出内容和填写内容前后构成转折）

对比关系（给出内容和填写内容构成对比）

顺承关系（前后内容有先后顺序关系）

三、巩固迁移、综合提升《2015全国卷2》

例1：读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。①。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅读，它不追求②，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑，③，通过分析根源找到解决问题的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。

①阅读有记忆型和批判型之分

②简单的、机械的知识记忆

③通过质疑找到问题的根源

四、课堂总结：多练多悟是关键

补写句子须多看，提示细节重点看

一看论点与论据，二看关联知逻辑

三看标点定关系，四看句式比前后

瞻前顾后推敲看，乐得老师称赞看

五、布置作业 完成《创新方案》P339