课题2　海水的综合利用优秀教案范文

课题2 海水的综合利用

学习目标：

1.简单了解海水淡化的知识。

2.能顺利完成从海带中提取碘的实验,设计出从海水中提溴的流程,并能正确写出有关反应的化学方程式。

重点：海水资源的开发利用。

难点：海水中盐中盐的提取，溴的提取及碘的提取。

自主学习：

1.海水水资源的利用

(1)海水水资源的利用主要包括:海水的淡化和

直接利用海水进行循环冷却

等。

(2)海水淡化的途径主要是从海水中提取淡水或从海水中把

盐分离出去。

(3)海水淡化的方法主要有

蒸馏法

电渗析法

离子交换法

等。其中

蒸馏

法的历史最久,技术和工艺也比较成熟,但成本较高。因此,海水淡化与化工生产结合、与能源技术结合,成为海水综合利用的重要方向。

2.海水化学资源的开发利用

海水资源的多样性:海水中含有丰富的水资源;另外,由于与岩石、大气和生物的相互作用,海水中溶解和悬浮着大量的

有机物

和

无机物

。按含量计,H、O、Cl、Na、K、Mg、Ca、S、C、F、B、Br、Sr等

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种元素超过总量的99%,其他为微量元素,总计含

有

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多种元素。虽然海水中元素的种类很多,总储量很大,但许多元素的富集程度却很低。

引入新课：

环节一：海水水资源的利用

蒸馏法的历史最久,技术和工艺也比较成熟,是目前海水淡化的主要方法。为什么采用蒸馏法可将海水中的淡水提取出来?在组装蒸馏实验装置时,需要注意什么问题? 答：蒸馏法原理:加热到水的沸点,液态水变为气态水与海水中的盐分离,水蒸气再经过冷凝就得到了淡水。

注意问题:(1)圆底烧瓶不能直接加热,需要垫石棉网; (2)需要加入沸石,防止暴沸; (3)冷却水的方向应下进上出; (4)圆底烧瓶中溶液体积不超过容积的二分之一并且不少于三分之一。

例1：下列海洋资源中属于可再生资源的是( B ) A.海底石油、天然气

B.潮汐能

C.滨海砂矿

D.锰结核

例2：下列哪种方法不能实现海水的淡化( D ) A.蒸馏法 C.离子交换法

B.电渗析法

D.电解法

环节二：海水化学资源的开发利用

(1)海水制盐

主要包括提取

氯化钠

和从海水中制取镁、钾、溴及其化工产品,另外还从海水中获得其他物质和能量。

(2)海带提碘

【实验42】我们知道海带中含有碘元素,怎样通过实验证明海带中确实存在碘元素呢?(提示:海带灼烧后的灰烬中碘元素以I-的形式存在,H2O2可以将I-氧化为碘单质。) 请同学们不要阅读课本,思考如何证明海带中确实含有碘元素?写出流程。

答：证明海带中含有碘元素的流程:获得I-的溶液——转化为碘单质——用淀粉检验。

实验现象:加入几滴淀粉溶液,溶液变蓝;

实验结论:证明海带中含有碘元素。

【思考】①海带为什么不能用水冲洗?海带剪碎后,为什么要用酒精润湿? ②反应2KI+H2O2+H2SO4I2+K2SO4+2H2O中氧化剂、还原剂分别是什么物质?许多氧化剂都可以氧化I-,用H2O2有什么好处? 答：①海带中含有易溶于水的I-,如果用水冲洗,容易使I-流失,影响实验效果。酒精润湿海带,有助于海带的充分燃烧。

②氧化剂为H2O2,还原剂为KI。用H2O2的好处:一是绿色氧化剂,无污染;二是颜色变化明显,便于观察。

(3)海水提溴

将Br-转变为Br2是海水提溴中关键的化学反应(见资料卡片“海

水提溴”),你能否设计一个实验方案模拟这一生产过程?写出有关反应的化学方程式。

答：生产流程:①把氯气通入预先酸化的浓缩海水中;②通入空气和水蒸气将溴单质从海水中吹出来;③吹出来的溴蒸气用吸收塔吸收,使溴蒸气与吸收剂SO2反应生成氢溴酸;④最后用氯气将氢溴酸氧化得到溴单质。

化学方程式: 2NaBr+Cl22NaCl+Br2 2HBr+H2SO4 Br2+SO2+2H2O2HBr+Cl2Br2+2HCl 例：下列属于海水化学资源利用的是( C ) A.海水淡化

C.海水提溴

小结：海水中资源非常丰富，可供人类利用。

板书设计：

课题2 海水资源的综合利用

1，海水淡化

2，海水提盐

3，海带提碘

4，海水提溴

B.海水提盐

D.海水发电