我说你做教学设计方案｜教案在线预览

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《我说你做》教学设计一、教学目标:1、通过“你说我摆”的游戏,发展学生的空间观念,同时让学生在活动中,学会表达、倾听,发展他们的数学交流能力。2、通过游戏的形式,激发学生的学习兴趣,使学生获得良好的情感体验。3、培养学生的想象力、主动探索的精神和与人合作的意识。二、教学重点:发展学生的空间观念,同时

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所属课文：我说你做

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2018-06-01 13:04:00

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学校：阜新蒙古族自治县蒙古族实验小学

我说你做教学设计方案

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关键词：我说你做教学设计方案

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《我说你做》教学设计

一、教学目标:

1、通过“你说我摆”的游戏,发展学生的空间观念,同时让学生在活动中,学会表达、倾听,发展他们的数学交流能力。

2、通过游戏的形式,激发学生的学习兴趣,使学生获得良好的情感体验。

3、培养学生的想象力、主动探索的精神和与人合作的意识。

二、教学重点:

发展学生的空间观念,同时让学生在活动中,学会表达、倾听三、教学难点:

培养学生的想象、主动探索的精神和与人合作的意识是难点。

四、教学方法:

自主、合作、探究。

教学过程:

一、复习导入

1、同学们,上节课我们认识了哪些图形?

2、游戏:我说你拿(老师说图形名称,你拿出图形),看哪个小朋友每次都能拿的对?

看来,小朋友们都认识了长方体、正方体、圆柱和球。这节课,咱们就要用这些不同形状的物体来摆出新造型。你愿意和老师好好配合吗?

揭示课题,板书(我说你做)

二、说一说,摆一摆

1、我说要求,你来摆学具。

先放两个圆柱。

在两个圆柱上面放一个长方体。

在长方体上放一个正方体。

同桌之间互相检查,互相帮助。

两人小声地说一说摆的过程。

你的球能从下面通过吗?为什么呢?生活中你见到过这样的情景吗?

2.请一名学生任意说要求,其他学生摆。

3、老师说要求,请学生两人一组,面对面摆学具。

师:摆完后看看对面的同学与你摆的有什么不一样?你能给你的同桌提出一个数学问题吗?

三、摸一摸、摆一摆

1、游戏:神奇的口袋

老师和一位学生一起玩。师:请你摸出一个正方体。生:我就摸出一个正方体。其他学生当裁判,鼓励游戏的学生。多选几个学生做游戏。

2、摸一摸,摆一摆

大家闭上眼睛,我说你做。

摸出一个圆柱,立在桌面上。

摸出一个正方体,放在圆柱的上面。

3、谁来说,让大家做。

4、同学之间做“我说你做的游戏”。

学生活动

四、练一练

1、你说我摆,同桌一组。

先放两个正方体。

在两个正方体上面放两个圆柱。

在两个圆柱的上面放一个长方体。

在长方体上面放两个球。

2、你能说出图中哪些物体的形状?(课件出示主题图)

五、拓展延伸、巩固知识

1、(课件出示)你能说出图中有几个小正方体吗?你是怎么想的?

如果不确定,同桌之间摆一摆,看看到底用了几个正方体。

还能用你手中的正方体摆出什么图形?试一试?

2、思考:

用同样大的小正方体,摆长方体,可以怎样摆?摆正方体呢?

3、小组为单位,用你手中的图形拼出一个你喜欢的物体。

六、小结:你学会了什么?

关于本教案的常见问题

Q：我说你做教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我说你做》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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