5.分数的加法和减法（通用）ppt课件教学实录.pdf

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分数的加法和减法解决问题

一、创设情境,引入新课

1. 谈话:同学们,你们喜欢喝牛奶吗?

2. 介绍牛奶的营养价值。

3. 揭示课题。

(乐乐也很喜欢喝牛奶,他在喝牛奶时遇到了数学

问题,今天我们就来研究喝牛奶中的学问。)

二、合作交流,探究新知

(一)阅读与理解

1. 出示例3。

一杯纯牛奶,乐乐喝了半杯后,觉得有些凉,就兑满了热水。又喝了半杯,就出去玩了。他一共喝了多少杯纯牛奶?多少杯水? 2. 你知道了哪些信息?

(预设1:乐乐一共喝了两次牛奶,第一次喝了杯,第二次喝了兑水后的杯。

预设2:第二次喝的纯牛奶比第一次少。

预设3:第二次喝的纯牛奶可能是杯。

预设4:问题是:乐乐一共喝了多少杯纯牛奶?可以用第一次加上第二次来解答。)

3. 到底第二次喝了多少纯牛奶呢?下面我们就来研究这个问题。(二)分析与解答

2. 学生组内操作,教师巡视指导。

(搜集学生资源,为下一环节的集体研讨做准备。)

3. 组织研讨。

(二)分析与解答

三、巩固运用,实践创新

1. 一杯纯牛奶,乐乐喝了半杯后,觉得有些凉,就兑满了热水。

又喝了半杯,觉得还是有些凉,就又兑满了热水。又喝了半杯,就出去玩了。他一共喝了多少杯纯牛奶?多少杯水?

学生独立完成,可以借助画图法,和推理法思考。

四、布置作业

作业:第100页练习二十五,第6题。

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