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金色的鱼钓教学创新设计｜教案在线预览

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关键词：金色的鱼钓教学创新设计

正文

金色的鱼钩

【学习目标】

1.了解课文背景,知道长征在中国历史上的重大意义。

2.概括故事、品读语句,学习使用朗读法、问答法、质疑法。

3.初步感知老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质,了解长征。

4.让学生在反复朗读和热烈讨论中,把握文意。充分调动学生学习的积极性,增强其参与意识,把课堂归还给学生,体现学生的主体地位。

【教学重点】有感情地朗读课文,学习字词,感悟老班长的忠于革命、舍己为人的品质。【教学难点】长征的意义。

【教学过程】

第二课时

一、复习导入

课文主要讲了一件什么事?

二、继续学习

1、老班长担任什么角色?有什么责任?(ppt、板书)

(上级、保姆、勤务员;无论多么艰苦,也要把他们带出草地。)

从读当中体会到老班长的任务十分“艰巨”。

2、这样的一个老班长出现在我们的眼前是什么样子的?(文中第2段,外貌描写)

3、根据书后的课后题,想一想课文主要讲了几件事?

(板书:做鱼钩、用鱼钩、存鱼钩)

4、默读课文6—22段,找出让你印象最深刻的地方做上批注,稍后和大家一起分享。

(先找出自己难忘的段落,做好批注,然后小组之间进行交流。)

a.第八段,吃鱼骨。有感情的朗读该段落,指名读,激发学生的积极性,体会老班长“舍己为人、忠于革命”的精神品质。

问题引导:老班长为什么要吃鱼骨?小梁怀着怎样的心情?省略号还可能是小梁说的什么话?

为什么老班长要这么做?(因为老班长耳边响起一句话:一路上,你是上级,是保姆,是勤务员,无论多么艰苦,也要把他们带出草地。)

b.第十五段。有感情的朗读该段落,指名读,激发学生的积极性,注意各句中的数量词,体会老班长“一路上的不畏艰辛,心里只有他人,忠于党”的精神品质。

(一点儿、多少、一条、一棵一棵......)

问题引导:老班长扮演着什么角色?

为什么老班长要这么做?(因为老班长脑海浮现出这样一句话:一路上,你是上级,是保姆,是勤务员,无论多么艰苦,也要把他们带出草地。)

c.我端起搪瓷碗,觉得这个碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。有感情的朗读这句话,指名读,激发学生的积极性,重点解读“千斤重”,体会老班长“公而忘私、关心同志、舍己为人、忠于革命忠于党、忠于人民”的精神品质。

问题引导:如果你就是小梁,你看到了什么?想到了什么?

为什么老班长要这么做?(因为老班长心里始终牢记着这句话:一路上,你是上级,是保

姆,是勤务员,无论多么艰苦,也要把他们带出草地。)

5.那么老班长除了是上级、是保姆、是勤务员,还是什么角色?

(是父亲,照顾无微不至;是大树,为小草遮风挡雨;是.......)

6.为什么说“在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒”?

(老班长的精神品质,值得我们学习,永垂不朽。)

三、课文链接

打开悦读第50页,学习《丰碑》这篇课文。

问题:1.丰碑原指什么?课文中指什么?

2.用——画出描写军需处长外貌的句子,说说你从中体会到什么?

3.‘他红着眼睛像一头发怒的豹子,样子十分可怕。'这是一个什么句?从这句话中你体会到什么?

四、作业

写一个你自己心中的“英雄”?

【板书设计】

金色的鱼钩

上级

忠于革命

金色的鱼钩保姆用鱼钩舍己为人勤务员公而忘私

资料摘要

金色的鱼钓教学创新设计