可爱的中国优秀说课稿

2001版北师大六年级下册第三单元《珍惜》

1.《可爱的中国》教学设计

甘肃省张掖市肃南县红湾小学邢建英

【教材分析】

《可爱的中国》是北师大版小学语文第十二册第三单元《珍惜》里的第一篇精读课文。是中国共产党的早期领导人之一方志敏同志在狱中遗作的节选部分。文章揭示了80多年前中国江山破碎国弊民穷的状况,号召人们起来为了祖国的独立解放而斗争。通篇文字洋溢着作者方志敏对祖国的满腔热忱,表达了他要改变凄凉现实的急切心情和对祖国美好未来的坚定信心。全文语言铿锵有力,极富感染力,令人读后有种“气势非凡”的味道。

【设计理念】

阅读的过程是学生置身于课文情境的体验过程,是学生、作者、文本三者心灵互动的过程。语文教学要借助读这一中心环节,引领学生走进文本,走进人物的内心世界,从而获得语言能力的发展,促进情感态度、价值观领域的成长。《可爱的中国》一文从思想感情上看,它洋溢着作者对祖国的满腔热忱,处处透露出火一般燃烧的爱国情感;从行文结构上看,文章运用了大量并列、反问等句式,读起来慷慨激昂,极富感染力,应在充分的朗读中激起他们的情感共鸣。因而本文的教学我力求突出以读代讲,以读促悟,读中生情。

【学情分析】

由于这篇课文的作者以及所讲述的内容离孩子们的生活年代过远,孩子们对此知之甚少。他们的眼睛只看到了日益强大的中国的现状和美好前景,很难想像倭寇、炮火、灾害、兵匪下的旧中国满目疮痍,国弊民穷的屈辱景象,他们的理解一定会浮于表面,也很难理解方志敏的远大抱负和深沉的爱国情怀。为了让孩子们能更深入地走近方志敏,走入文本,我让他们在课前查找有关方志敏的资料,我自己

也准备了方志敏烈士名言、遗像、手迹、方志敏烈士墓、纪念方志敏同志而发行的邮票等图片资料。通过以上写作背景与作者生平材料的补充,利用多媒体声像形象化的特点,具体可感的再现当时的环境,帮助他们理解文章主要内容,从而比较准确的认识方志敏的革命气节和爱国情感,为更好地完成教学任务奠定了坚实的基础!

【教学方法】

教法:根据教材的内容特点和六年级学生的认知特点,遵循阅读规律,本课我所选择的教法是“以读代讲、以读促悟,交流提升。”

学法:本文有许多震撼人心的句段特别适合朗读,所以我采用个别读、品读、齐读、引读等多种形式的读,通过反复读重点语句,从各个方面交流阅读感受,让学生体会和把握作者热爱祖国的情感。感受他要改变凄凉现实的急切心情和对祖国光明未来的坚定信心,从而以情激情,使孩子们受到爱国的启发和感染。

【教学目标】

1. 通过反复品读重点语句,从各个角度交流阅读感受,体会和把握作者热爱祖国的情感, 感受他要改变凄凉现实的急切心情和对祖国光明未来的坚定信心。

2.通过品味重点句子和联系祖国的飞速变化,从而以情激情,使孩子们受到爱国的启发和感染,引发他们如何为祖国做贡献的思考。

【教学重难点】

1.通过反复品读重点语句,从各个方面交流阅读感受,体会和把握作者热爱祖国的情感,感受他要改变凄凉现实的急切心情和对祖国光明未来的坚定信心。

2.学习方志敏的品质并思考如何为祖国做贡献。

【教学准备】

多媒体教学课件

【教学课时】

一课时

【教学过程】

一、谈话导入，设疑示题

1.师：“ 同学们,咱们第七单元的主题是什么？在你们心里,你们觉得身边的什么事物最值得珍惜?”

2.生畅所欲言。（时间、朋友间的友情、粮食、水 、电等资源、、宝贵的生命、我们今天的幸福生活、和亲人团聚等）

3.师：同学们，我们的祖国——（板书中国二字）是一个有着五千年悠久历史和灿烂文化的国家，近年来，祖国的变化日新月异，作为炎黄子孙，我们感到无比骄傲和自豪。如果让你用一个词语来形容自己的祖国，你会怎样形容呢？

4.生畅所欲言。（如：亲爱的祖国、伟大的祖国、繁荣昌盛的祖国等）

5.而革命烈士方志敏是用“可爱”一词来形容祖国的，这节课就让我们走近方志敏，走进《可爱的中国》一文，去感受他那满腔赤诚的爱国情怀吧！

【设计意图】

珍惜是我们的单元主题，“什么事物最值得珍惜?”这个话题很能激起学生交流的欲望,他们的答案多种多样,交流中悟出:生活中很多事物都是值得珍惜的,要懂得珍惜,学会珍惜。师引导尤其是要懂得珍惜今天来之不易的幸福生活,它是由许多革命先烈抛头颅、洒热血,用自己宝贵的生命换来的，方志敏就是其中的一位，让学生对方志敏有个初步的印象，接着,让同学们用一个词形容我们的祖国,学生们的答案同样会很多。“而方志敏烈士他是用这样一个词来形容祖国的,那就是——可爱。第二次提到方志敏使同学们敏锐地捕捉到了学习本科的关键词：方志敏、祖国和可爱]

二、走近作者,初识抱负

1.出示方志敏烈士简介。

方志敏烈士是中国共产党优秀党员、伟大的共产主义战士,也是我国早期革命领导人之一。他是中国共产党江西省组织的创始人之一,是闽浙赣革命根据地和红十军的创建者。方志敏于1899年出生,江西省弋阳县人。1934年,在红军北上抗日途中,由于叛徒的出卖被敌人逮捕。他坚贞不屈,拒不投降。在敌人的监狱里,方志敏用敌人让他写“供词”的纸笔,在极端艰苦的条件下写下了传世之作《清贫》《可爱的中国》。1935年8月6日在江西南昌下沙窝英勇就义,时年36岁。

2.出示方志敏烈士名言。

“敌人只能砍下我们的头颅,决不能动摇我们的信仰!因为我们信仰的主义,乃是宇宙的真理!为着共产主义牺牲,为着苏维埃流血,那是我们十分情愿的啊!”

师:请同学们读读这句话,言为心声,从方志敏的话语中你感受到了什么?

生:畅谈感受

3.出示方志敏烈士遗像和手迹。

4.出示方志敏烈士墓图片。

5.出示纪念方志敏同志而发行的邮票图片。

师:方志敏烈士墓的修建和纪念邮票的发行说明了什么?

(方志敏烈士虽然离我们而去了,但他的革命精神将永垂不朽。)【设计意图】

让学生品读方志敏的名言,感悟方志敏顽强的革命精神和坚定的革命信仰,讨论明确修建方志敏烈士墓和发行方志敏纪念邮票的意义在于让学生明确方志敏虽然为革命献身离我们而去了,但他的精神将永垂不朽。

三、品读文本,感悟情怀

(一)作者眼中可爱的中国

1.师:课题的题眼是(可爱),让我们用心听读课文朗读,画出课文中表示中国可爱的句段。

2.学生一边听读课文,一边找书上的有关句子。

3.交流:(学生应该找到这2段话)

句子1:朋友!中国是养育我们的母亲。你们觉得这位母亲可爱吗?我想你们有和我一样的见解,都觉得这位母亲是蛮可爱蛮可爱的。

(标点符号是会说话的,一个感叹句,一个陈述句,一个设问句,表达了作者怎样的感情?谁能来读好这句话,读出标点符号的意味,读出作者对祖国满满的爱?学生交流,读)

句子2:中国民族在很早以前,就造起了一座万里长城和开凿了几千里的运河,这就证明中国民族伟大无比的创造力!

(这句话从哪个方面表现了中国的可爱呢?我们该用什么语气读好它?师生交流小结后,请女生读出作者的骄傲和自豪,请男生读出中国人的骄傲和自豪。)

【设计意图】

通过品读表现中国可爱的句段来感悟方志敏满腔赤诚的爱国情怀,从而激发学生作为中国人的骄傲和自豪感。

(二)作者眼中目前的中国

1.“刚才,大家用心听读了课文,找出了描写中国可爱的句子。这些文字,都是80多年前方志敏在监狱中写的。那么,80多年前的中国是一幅怎样的情景呢?”请大家带着问题再用心快速默读课文,画出有关词句。

2.学生自由读课文并找出有关词句。

3.80多年前的中国是一幅怎样的情景,用文中的两个词语来概

括就是(江山破碎)(国弊民穷)(师板书:江山破碎、国弊民穷) 4.老师出示祖国母亲当时容颜沧桑衰老、子民愚昧落后、资源任人掠夺、躯体任人践踏的图片进行补充

5.这样江山破碎、国弊民穷的境况惹得我们的母亲伤心哭泣,痛心哭骂:(出示句子生读)

“难道我四万万七千万的孩子,都是白生了吗?难道他们真像着了魔的狮子,一天到晚地睡着不醒吗?难道他们不知道用自己的伟大的团结力量,去与残害母亲、剥削母亲的敌人斗争吗?难道他们不想将母亲从敌人手里救出来,把母亲也装饰起来,成为世界上一个最出色、最美丽、最令人尊敬的母亲吗?”

6. 四个“难道?”变红色,你从四个难道中感受到了什么? (生1:我感受到了方志敏面对母亲的哭泣,作为儿女的自责和愧疚。

生2:我感受到了面对儿女的麻木不仁,母亲恨铁不成钢的无奈和无助)

7.现在告诉老师,文中作者一次次称呼的朋友指的是谁?(千千万万的民众,千千万万的中国人)

8.所以作者对千千万万的朋友,发出了呐喊。男同学们,作为一名炎黄子孙,当你看到大片国土沦陷,母亲伤心哀泣时,此时你内心激愤不已,你会这样呐喊:

朋友,从崩溃毁灭中,救出中国来,从帝国主义恶魔生吞活剥下,救出我们垂死的母亲来,这是刻不容缓的了。但是,到底怎样去救呢?我想,欲救中国民族的独立解放,决不是哀告、跪求、哭泣所能济事,而是唤起全国民众起来斗争,都手执武器,去与帝国主义进行神圣的民族革命战争,将他们打出中国去,这才是中国惟一的出路,也是我们救母亲的惟一方法,你们说对不对呢?

9. 女同学们,作为一名华夏儿女,当你看到那些趋炎附势的卖

国贼正对着侵略者点头哈腰而母亲痛心哭骂时,你内心的愤慨迸发出来,你会这样呐喊:

朋友,从崩溃毁灭中,救出中国来,从帝国主义恶魔生吞活剥下,救出我们垂死的母亲来,这是刻不容缓的了。但是,到底怎样去救呢?我想,欲救中国民族的独立解放,决不是哀告、跪求、哭泣所能济事,而是唤起全国民众起来斗争,都手执武器,去与帝国主义进行神圣的民族革命战争,将他们打出中国去,这才是中国惟一的出路,也是我们救母亲的惟一方法,你们说对不对呢?

10.什么叫刻不容缓?让我们再来听听田汉聂耳在国歌《义勇军进行曲》中的呐喊吧!(播放国歌)

11.如果你是当时一个有血有肉的中国人,听到雄壮激昂的呐喊,你会怎样做?(生畅所欲言)

12.好,让我们读出广大民众拿起武器,奋勇抗争,为祖国母亲而战的决心。(生读)

【设计意图】

遵循文字——图片——文字的原则,采用多种形式品读文段,感悟方志敏为唤起广大民众的觉醒,放声呐喊的赤子之心,借助国歌《义勇军进行曲》雄壮激昂的旋律激发学生身为炎黄子孙的责任感和使命感。

(三)作者心中将来的中国

1.80多年前的中国江山破碎,国弊民穷,尽管方志敏在监狱中受尽了苦难,但是他对中国的将来还是充满了信心的,(出示文段师引学生读)

(师:文中他坚信生:不错,目前的中国,固然是江山破碎,国蔽民穷,但谁能断言,中国没有一个光明的前途呢?不,决不会的,我们相信,中国一定有个可赞美的光明前途。

(师:他的信心来自于哪里?生:中国民族在很早以前,就造起了一座万里长城和开凿了几千里的运河,这就证明中国民族伟大无比的创造力!

(师:只要广大民众拿起武器,奋起反抗生:中国在战斗之中一旦斩去了帝国主义的锁链,肃清自己阵线内的汉奸卖国贼,得到了自由与解放,这种创造力,将会无限的发挥出来。

(师:到那时生:中国的面貌将会被我们改造一新。所有贫穷和灾荒,混乱和仇杀,饥饿和寒冷,疾病和瘟疫,迷信和愚昧,以及那慢性的杀灭中国民族的鸦片毒物,这些等等都是帝国主义带给我们可憎的赠品,将来也要随着帝国主义的赶走而离去中国了。

2.他心中将来的中国是什么样的,让我们来读读他的描述,女生读黑色部分,男生读红色部分。)

出示段落:“朋友,我相信,到那时,到处都是活跃的创造,到处都是日新月异的进步,欢歌将代替了悲叹,笑脸将代替了哭脸,富裕将代替了贫穷,康健将代替了疾苦,智慧将代替了愚昧,友爱将代替了仇杀,生之快乐将代替了死之悲哀,明媚的花园,将代替了凄凉的荒地!这时,我们的民族就可以无愧色地立在人类的面前,而生育我们的母亲,也会最美丽地装饰起来,与世界上各位母亲平等地携手了。”

3.欢歌、笑脸、富裕、康健、智慧、友爱、生之快乐、明媚的花园”变颜色,我们来读读这些红色的词语,这些词语都是表示什么的呀?看到这些美好的事物你的心情怎样?(学生交流)

4.“悲叹、哭脸、贫穷、疾苦、愚昧、仇杀、死之悲哀、凄凉的荒地”变颜色,我们再来读读这些黑色的词语,这些词语又都是表示什么的呀?看到这些丑陋的事物你的心情又怎样?

5.当一切美好的事物代替了丑陋的事物,那时候的中国会是一个怎样的中国?老师来引读。(出示文段师引读)

这时,我们民族就可以无愧色的立在人类的面前,而生育我们的母亲,也会最美丽地装饰起来,与世界上各位母亲平等的携手了。

6.你喜欢这样的中国吗?用你能想到的四字词语来形容一下。(繁荣昌盛、美丽富饶、欣欣向荣……)

7.方志敏面对着山河破碎,国弊民穷的旧中国破败的景象,面对着他自己身陷囹圄,受尽百般折磨的困境,他却写下《可爱的中国》一文,他坚信:这么光荣的一天,决不在辽远的将来,而在很近的将来,我们可以这样自信,朋友!(出示文段生读)

8.他的这种自信来自于哪里?(来自于方志敏对祖国母亲深沉、执着的爱)

(四)强盛崛起之今日中国

1.方志敏,一个响彻华夏的名字,他的一身《清贫》激发出多少共产党人的奉献精神,他的一声《可爱的中国》打动了一代又一代中华儿女的赤子之心。我们敬仰他,怀念他,学习他。方志敏烈士八十多年前就预言的理想如今早已变为现实,今天的中国更可爱了,让我们来看看强盛崛起之今日中国。

2.图片展示强盛崛起之今日中国,师深情解说

当香港、澳门回归祖国的时候,当2008奥运会,2010上海世博会成功举办的时候;当大国重器“复兴号”领跑世界,“蛟龙号”探索最深渊的时候;当国庆大阅兵震动世界,党的十九大胜利闭幕的时候,我们便可以告慰九泉之下的英灵们:这么光荣的一天已经来了,不是在遥远的将来,也不是在很近的将来,而是现在。

【设计意图】

通过图片展示强盛崛起的今日中国之伟大成就,激发出学生中国人的民族自豪感。

四、深情寄语,庄严宣誓。

1.历史的车轮碾过八十多个岁月,处在新世纪的我们重读八十多

年前的这篇文章,又得到了怎样的启示呢?

2.同学们,让我们举起右拳庄严宣誓:安息吧,先烈们。我们的祖国已经站起来了,她高傲的屹立在世界的东方。先烈们,我们将用我们的行动来共同珍惜今天的幸福生活!我们将用我们的行动让祖国更加繁荣昌盛,更加美丽可爱!

我们会,我们一定会!

【设计意图】

重读八十年前的文章,是对学生心灵的一次洗礼,让他们从中感悟出珍惜今天来之不易的幸福生活,好好学习,就是对革命先烈最好的缅怀。庄严宣誓激起他们的情感共鸣,激发他们继承先烈遗志,传承先烈精神的决心。

五、自主选择,完成作业。

1.把完整的《可爱的中国》一文读一读。

2.摘录背诵课文中自己喜欢的段落。

3.写一写自己学完课文后最深的感受。

4.写一封“寄往天堂的信”,告慰英灵。

六、板书设计

珍惜

可爱的中国

江山破碎国弊民穷

前景光明强盛崛起