资料摘要
火龙果一、创设情境引入1、老师给大家准备了一份礼物。不过不能直接告诉大家,得让你们猜一猜,(出示谜语)对火龙果很熟悉吧?介绍火龙果应从哪些方面入手?(板书:形状颜色味道)过渡:今天就让我们一起来认识认识火龙果,看看谁观察得最仔细,表达最清楚、收获最大,谁就最棒!观察得调动我们身体的许多感官:眼睛看、
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：习作 1
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 114
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-03 15:17:00
- 来源学校
- 学校：江阴市晨光实验小学
习作 1第一课时教学设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：习作 1第一课时教学设计
正文
火龙果
一、创设情境引入
1、老师给大家准备了一份礼物。不过不能直接告诉大家,得让你们猜一猜,(出示谜语)
对火龙果很熟悉吧?介绍火龙果应从哪些方面入手?(板书:形状颜色味道)
过渡:今天就让我们一起来认识认识火龙果,看看谁观察得最仔细,表达最清楚、收获最大,谁就最棒!观察得调动我们身体的许多感官:眼睛看、小手摸、鼻子闻、小嘴尝,大脑想
(一)看一看
师:下面我们来比赛,看看谁的眼睛最亮最会看?
火龙果是什么颜色的?
师:你把火龙果的颜色介绍得很清楚,它好像穿上一件漂亮的衣裳,你会用上这句话再来说说火龙果的颜色吗?(师出示课件:课件出示句子: _____的火龙果穿着一件的外衣)
师:火龙果什么形状啊?椭圆
火龙果不仅颜色漂亮而且还长得很特别,你发现了吗?(长满鳞片一样的叶子)那你们现在知道人们为什么把这种果叫做火龙果了吗?
师:对,火龙果的颜色火红火红的,身上长满了像龙鳞一样的叶子,因此被人们叫做“火龙果”。
师:火龙果可漂亮了!出示课件:(火龙果的图片)
师:看看谁的想象力最丰富,这些火龙果像什么?(引导学生说比喻句)那红艳艳的火龙果,就像一个穿着盔甲的勇士
远远看去,似一个冒着烈焰的大火球
肉刺向外伸展着,还像是一朵含苞待放的花朵。
满满的肉刺长满全身,又像是一个小刺猬。
师:谁能把火龙果的颜色、形状介绍给大家?看看谁介绍得最清楚?
学生说。学生评
师:谁能说更加具体些吗?(鼓励学生把话说完整,并用上比喻句)
(二)摸一摸
师:只要学会用心观察,就能把火龙果的形状和颜色介绍清楚。这么可爱的火龙果,想摸吗?(请2位上前)(摸一下,有一点凹凸不平)师:谁愿意和大家分享你的感受。(引导学生说)
(三)闻一闻
师:火龙果的外表这么漂亮,里面的果肉会是怎样的呢?(稍停一两秒钟)我可想知道了。你们呢?(想!)
师:现在老师要把火龙果切开啦!(师拿起刀轻轻地切火龙果并举起切开的火龙果)
(老师紧接着出示果肉的图片。)
师:你看到什么?
(引导学生把话说清楚说完整并相机板书:果肉:洁白的,像黑芝麻的籽)
师:(师拿火龙果让几个学生闻一闻)你闻到了什么?
师:嗯,洁白的果肉上像撒着数不清的芝麻,还有一股清香的气味,看着直让人流口水,谁来把火龙果的果肉和气味连起来介绍给别人听,让人一听就馋得直流口水?
(四)尝一尝
师:同学们说得真好!现在嘴巴干了吧,好,我们就来尝一尝吧! (老师奖励刚才举手回答的同学)老师有个条件,千万别像猪八戒吃人参果一样“一口吞”,什么味都尝不出。请先闻一闻再咬上一小口,慢慢品尝。感觉怎么样?
师:才咬了一小口就这么好吃,再吃上一大口,细细地品味一下,你还想说什么?
三、指导写作
师:同学们观察得非常仔细,说得也非常棒!你们能今天这节课我们观察到的火龙果写下来吗?按什么顺序来介绍火龙果呢? (从外到内)看看谁能成为小作家。赶快动起手来吧!
四、总结:
同学们,这节课,我们学会了用眼看、用手摸、用鼻闻的方法观察火龙果的颜色、形状、表皮及果肉并展开丰富的想象,然后把它有顺序地写下来,如果还要继续往下写,你们要写什么?(火龙果
的吃法及营养价值等)火龙果的营养价值可高了,PPT。把它放在文章最后,会让读着更了解你喜爱的这种水果哦。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-03 15:17:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 114
- 积分： 2
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_14892
来自：学校：江阴市晨光实验小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：习作 1第一课时教学设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《习作 1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。